高二上学期体育与健康人教版全一册 足球——脚内侧运球 教案.docx

高二上学期体育与健康人教版全一册足球——脚内侧运球教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

结合高二学生的生理和心理特点，本节课以人教版《体育与健康》全一册中足球——脚内侧运球技巧为核心，通过理论讲解与实践操作相结合的方式，帮助学生掌握脚内侧运球的基本技巧，提高足球运动能力。课程设计注重实际操作，强调个体差异，充分调动学生的积极性，增强团队协作意识，为学生的全面发展奠定基础。

二、核心素养目标

培养学生运动能力，通过脚内侧运球的训练，提高学生的足球技能和运动素养；发展学生的健康行为，增强他们对体育运动的热爱和自我锻炼的意识；培养良好的体育品德，如团队合作、坚韧不拔的精神，以及遵守比赛规则的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握脚内侧运球的正确姿势和触球部位，提高运球的稳定性和准确性。

难点：学生在实际操作中保持正确的身体姿势和球的控制能力。

解决办法：

1.通过示范和分解动作，让学生清晰了解脚内侧运球的正确步骤和要领。

2.设置不同难度的练习，由简到繁，逐步提升学生的运球技巧。

3.引导学生进行自我观察和同伴评价，及时调整动作。

4.利用小比赛和游戏，增加趣味性，让学生在实战中提高脚内侧运球的运用能力。

5.对个别困难学生进行个别辅导，针对性地解决其技术问题。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用小群体教学法，让学生分组练习，相互协作，提高脚内侧运球的实战应用能力；运用情景教学法，模拟比赛场景，增强学生的实战体验；实施反馈教学法，让学生及时了解自己的练习效果，调整动作。

2.教学手段：利用视频播放专业运动员的脚内侧运球技巧，增强学生的直观感受；使用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中练习脚内侧运球，提高练习效率；运用移动设备实时记录学生的运球动作，便于分析和指导。

五、教学过程

一、课堂导入

1.组织学生集合，检查学生的着装和准备活动情况。

2.介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的兴趣。

“同学们，今天我们将学习足球的基本技巧——脚内侧运球。这项技巧在足球比赛中非常重要，它可以帮助我们更好地控制足球，为进攻和防守打下基础。接下来，我们将通过一系列练习来掌握这一技巧。”

二、技能讲解与示范

1.讲解脚内侧运球的动作要领，包括站位、脚型、触球部位等。

“首先，我们来学习脚内侧运球的正确姿势。站位时，身体略微前倾，双脚自然分开，与肩同宽。运球时，用脚内侧触球，力量要适中，眼睛要注视足球。”

2.示范脚内侧运球的动作，让学生注意观察。

“接下来，我为大家示范一下脚内侧运球的动作。注意看我的脚型和触球部位，以及力量的掌握。”

三、分组练习

1.学生分成若干小组，每组选出一个负责人，负责组织练习。

“现在，请大家分成小组，每组选出一个负责人。接下来，我们将在小组内进行脚内侧运球的练习。”

2.指导学生进行脚内侧运球的练习，纠正动作不规范的地方。

“在练习过程中，请大家注意脚内侧触球的正确姿势，以及力量的掌握。我会巡回指导，及时纠正大家的动作。”

3.组织学生进行小组间的比赛，提高练习的趣味性。

“接下来，我们将进行小组间的比赛。每个小组轮流进行脚内侧运球，看哪个小组的成员运球最稳定、最准确。”

四、实战演练

1.组织学生进行实战演练，将脚内侧运球应用到实际比赛中。

“现在，我们将进行实战演练。请大家分成两队，进行脚内侧运球的对抗练习。注意在比赛中运用我们刚刚学习的技巧。”

2.观察学生的表现，及时给予指导和建议。

“在比赛中，请大家注意观察对方球员的动作，及时调整自己的策略。我会观察大家的比赛，为大家提供指导和建议。”

五、总结与反思

1.组织学生集合，总结本节课的学习内容和学习成果。

“同学们，我们今天学习了脚内侧运球这一重要技巧。大家通过练习和比赛，都取得了不小的进步。下面，我们来总结一下本节课的学习内容。”

2.让学生分享自己的学习心得和感受，促进学生的自我反思。

“现在，请大家分享一下自己在学习脚内侧运球过程中的心得和感受。思考一下，自己在哪些方面做得好，哪些方面还需要改进。”

3.布置课后作业，巩固所学内容。

“最后，我为大家布置一项课后作业：回家后，用今天学到的脚内侧运球技巧练习20分钟，并记录自己的练习感受。下节课，我们将进行一次小测验，检验大家的学习成果。”

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《足球技巧与实践》一书中关于脚内侧运球的详细解析。

-《青少年足球训练教程》中关于提高脚内侧运球稳定性的训练方法。

-国际足联（FIFA）官方网站上有关足球基本技巧的教学视频。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看专业足球比赛，观察并分析球员如何运用脚内侧运球进行进攻和防守。

-尝