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《第1节扇形统计图》（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版

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《第1节扇形统计图》（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版

本节课选自北师大版六年级上册第二单元《数据的整理与分析》中的内容。主要包括以下教学内容：

1.了解扇形统计图的概念和特点。

2.学习如何根据给定的数据绘制扇形统计图。

3.通过扇形统计图分析数据的分布情况。

4.掌握扇形统计图的阅读方法，能够从中提取有效信息。

5.运用扇形统计图解决实际问题，提高数据分析能力。

核心素养目标

1.培养学生的数据分析观念，能够根据扇形统计图准确提取信息，对数据进行合理的解释和推断。

2.发展学生的几何直观能力，通过绘制扇形统计图，感受数据与图形之间的联系。

3.增强学生的应用意识，将扇形统计图应用于解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力。

4.培养学生的逻辑思维和批判性思维，能够对扇形统计图中的数据进行批判性分析和评价。

重点难点及解决办法

重点：

1.扇形统计图的绘制方法。

2.扇形统计图的数据分析和信息提取。

难点：

1.学生对扇形统计图角度与数据比例关系的理解。

2.学生将扇形统计图应用于实际问题解决的能力。

解决办法与突破策略：

1.通过具体实例，引导学生观察并理解扇形统计图中各部分的角度与数据比例的关系，采用分步骤教学，先展示完整的扇形统计图，再逐步解释每个部分代表的数据含义。

2.通过小组合作活动，让学生在讨论中探索扇形统计图的绘制方法，教师适时提供指导，帮助学生掌握绘制技巧。

3.设计实际问题的情境，让学生在解决实际问题的过程中运用扇形统计图，通过问题驱动的教学方式，提高学生的应用能力。

4.在课堂练习和课后作业中，安排不同难度的扇形统计图分析题目，帮助学生逐步提升数据分析能力。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、交互式白板、打印机。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：扇形统计图绘制软件、教学PPT、相关教学视频。

4.教学手段：小组合作讨论、实物展示、课堂练习、学生作品展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示生活中常见的扇形统计图，如投票结果、市场份额等，引导学生关注扇形统计图在日常生活中的应用，激发学生的兴趣。

回顾旧知：回顾之前学习的条形统计图和折线统计图，让学生思考它们与扇形统计图的异同。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：介绍扇形统计图的概念、特点以及如何根据数据绘制扇形统计图。

举例说明：通过展示几个具体的扇形统计图实例，讲解如何从扇形统计图中获取信息，如何分析数据。

互动探究：将学生分成小组，每组提供一组数据，让学生尝试自己绘制扇形统计图，并讨论在绘制过程中遇到的问题和解决方法。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：发放练习题，让学生独立完成，题目包括根据给定的数据绘制扇形统计图，以及根据扇形统计图回答问题。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生解决绘制扇形统计图时遇到的问题，确保每个学生都能正确理解并掌握绘制方法。

4.应用拓展（约15分钟）

应用练习：给出一个实际问题，要求学生运用所学知识，通过扇形统计图进行分析，并提出解决方案。

分享讨论：学生展示自己的分析结果，班级内进行讨论，互相评价，教师总结反馈。

5.课堂小结（约5分钟）

教师总结：回顾本节课的主要内容，强调扇形统计图在实际应用中的重要性。

学生反馈：学生分享本节课的学习收获，提出疑问，教师解答。

6.课后作业（作为课后作业布置）

设计一份调查问卷，收集数据后，绘制扇形统计图，并根据图表分析数据，写出分析报告。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-统计学基础知识：介绍统计学的基本概念，如总体、样本、平均数、中位数、众数等，以及它们在扇形统计图中的应用。

-扇形统计图的历史：介绍扇形统计图的起源和发展，以及它在不同领域的应用。

-数据可视化工具：介绍常用的数据可视化工具，如Excel、SPSS、Tableau等，以及如何使用这些工具绘制扇形统计图。

-实际案例研究：收集并分析一些现实生活中的扇形统计图案例，如人口结构、产品市场份额、教育资源分布等。

-数学游戏：设计一些与扇形统计图相关的数学游戏，如数据猜谜、图表接龙等，以增加学生对统计图的理解和兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中或图书馆查找与扇形统计图相关的书籍或文章，了解扇形统计图在不同领域的应用。

-建议学生使用计算机软件，如Excel，自己动手绘制扇形统计图，加深对数据可视化过程的理解。

-组织学生参与社会调查活动，收集数据并绘制扇形统计图，将理论知识应用于实践。

-鼓励学生关注新闻媒体中