西南师大版八年级音乐上册第3单元《三峡情》教学设计.docx

西南师大版八年级音乐上册第3单元《三峡情》教学设计

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教材分析

西南师大版八年级音乐上册第3单元《三峡情》教学设计，以我国著名景区三峡的自然风光和人文情感为主题，通过歌曲、欣赏、演奏等多种形式，让学生了解和感受三峡的美丽景色和深厚文化底蕴。本节课旨在培养学生对民族音乐的兴趣，提高学生的音乐素养，增强民族自豪感。课程内容与课本紧密相连，注重理论与实践相结合，以符合教学实际和学生认知水平的方式展开教学。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：一是培养学生的审美鉴赏与创造能力，通过聆听和演奏《三峡情》，让学生感受音乐之美，提升对音乐的鉴赏力和创造力；二是发展学生的文化理解与传承意识，通过了解三峡的历史文化背景，使学生认识到民族音乐的独特价值，增强传承民族文化的责任感；三是提高学生的音乐实践能力，通过演唱、演奏等实践活动，提升学生的音乐技能和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和演唱《三峡情》这首歌曲，具体包括以下几个方面：

-歌曲的旋律和节奏：让学生能够准确掌握《三峡情》的旋律线和节奏感，例如歌曲中的特定节奏型、旋律走向等。

-歌词的含义和情感：深入理解歌词所表达的三峡自然风光和人文情感，例如歌词中的“巫峡云低掩古寺，瞿塘水急冲孤舟”等句子的意境。

-音乐的表现手法：学习和掌握歌曲中使用的音乐表现手法，如音阶的运用、和声的搭配等。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于以下几个方面：

-歌曲旋律的准确性：学生在演唱时可能难以把握《三峡情》旋律中的某些细微变化，如旋律的起伏和转折点。

-情感的传达：学生可能难以将歌词中的情感充分传达出来，需要教师指导如何通过声音的强弱、速度的快慢来表现歌曲的情感。

-歌曲的结构理解：学生可能难以理解歌曲的结构和段落划分，例如歌曲的高潮部分和结尾部分如何处理，以及如何通过音乐元素的变化来体现不同的情感层次。

教学资源准备

1.教材：人手一本《西南师大版八年级音乐上册》教材，确保学生能够跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备《三峡情》歌曲的音频文件，以及三峡风光的图片和视频资料，以增强学生对歌曲情感的理解。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：提前在教室中布置好音响设备，确保音频播放的清晰度，并设置一个小组讨论区，便于学生进行小组活动和交流。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段三峡风光的短视频，让学生初步感受三峡的自然美。

-随后提出问题：“你们对三峡有什么了解？”引导学生分享他们对三峡的已知信息。

-教师简要介绍《三峡情》的背景，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新课讲授（15分钟）

-教师播放《三峡情》歌曲，让学生初步聆听，感受歌曲的旋律和情感。

-讲解歌曲的结构，包括前奏、主题、副歌等部分，并分析旋律的走向和节奏特点。

-举例：分析歌曲中反复出现的主题旋律，以及它在不同段落中的变化。

-分析歌曲的歌词，解读其中的意象和情感，如“巫峡云低掩古寺”所描绘的景象。

-举例：讨论歌词中的“瞿塘水急冲孤舟”如何表现了三峡水的湍急和人的孤独感。

3.实践活动（10分钟）

-学生跟随音乐，尝试演唱《三峡情》。

-分组练习，每组学生尝试用不同的方式表现歌曲中的情感。

-举例：一组学生通过强弱对比来表现歌曲情感，另一组学生通过速度变化来表现。

-教师挑选几名学生进行示范演唱，并给予即时反馈。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论歌曲的情感表达方式。

-举例：学生讨论歌曲中的哪些音乐元素（如音高、节奏、和声）有助于传达情感。

-分析歌曲中的音乐技巧。

-举例：学生探讨歌曲中使用的音乐技巧，如模进、转调等，如何增强歌曲的表现力。

-分享个人对歌曲的理解和感受。

-举例：学生分享自己在演唱或聆听《三峡情》时的感受，以及这首歌曲对他们的影响。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的重点内容，包括歌曲的结构、情感表达和音乐技巧。

-学生分享自己在课堂上的收获和疑问。

-教师总结，强调《三峡情》这首歌曲的艺术价值和文化意义，并鼓励学生在日常生活中继续探索和欣赏音乐。

本节课的教学流程设计旨在帮助学生全面理解《三峡情》这首歌曲，通过聆听、分析、实践和讨论等多种方式，让学生深入感受音乐的内在魅力，同时培养学生的音乐素养和审美能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《长江三峡》旅游指南，让学生了解更多关于三峡的自然风光、历史文化及旅游信息。

-《三峡工程与生态环境》相关资料，让学生了解三峡工程对当地生态环境的影响。

-《三峡民间传说故事集》，让学生了解三峡地区的民间故事，感受当地民俗风情。

2.鼓