信息科技五年级下册教材分析.pptx

十五小学小学信息科技五年级下册教材分析利通区第赵学林2023-2-16

目录内容010203说教材04说课程标准教学目标教学改进策略

一、说教材

一、说教材选用的教材材是根据《中小学信息科技课程指导纲要（试行）》的精神，结合宁夏中小学信总息科技教育发展需求编写的，主要体现了以下特点：1、兼顾知识和技能，培养学生的信息素养教材由“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读资料”构成较完整的识体系，山浅入深、循序渐进地把基础知识、基木概念和基木方法讲清楚，使学生不仅知道怎么做，而且会用所学知识解决问题。在学习信息科技的过程中，注意融合其他学科的知识，引导学生领悟信息科技中蕴藏的科学思想和文化内蕴，培养学生的信息意识和信息素养。

一、说教材2、重视对实战能力和创新精神的培养。教材中设置了两条操作实践途径一条是“做一做”和“试试看”构成课内操作实践体系，用于基本技能的培养和训练：另一条由“巩固练习”和“实践活动”构成课外操作实践体系，刻意营造有利于学生主动参与、动于实践的学习氛围，让学生在亲身经历分析问题、提出问题、一步步解决问题的过程中，掌握相关的知识和技能，逐步形成运用信息科技解决实际问题的能力。同时安排了“说说看”、“综合实践活动”等些拓展性的内容，给学有余力的学生提供了拓展知识、展示才华的空问，培养他们综合运用知识的能力和创新精神。3、便于教学，符合学生的认知规律。教材行文流畅、图文并茂、富有趣味性和启发性，充分考虑我区一般的中小学信总技术教育的软硬件环境。4、体现宁复特色教材具有浓郁的宁复乡土气息，将宁复的地域、人文素材作背景创设学习情景，使学生在解决与自己密切联系的学习、生活和社会生产问题中学习信息技术，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。5、注重小学与初中的衔接和过渡。

二、说课程标准本模块教材是九年义务教育阶段小学五年级第二学期使用的教学用书，依据《中小学信息课程指导纲要（试行）》的要求，渗透基础教育课程改期理念，结合宁夏中小学信息技术教育发展需要编写，本册教材涉及《宁夏中小学信息科技课程教学指导意见（修改）》规定小学部分“模块六动画制作”的教学内容。Flash是一门跨学科、高度综合的创造性艺术，对于拓展小学生的知识广度，激发想象力，提高创新能力和综合设计能力有独特的优势。通过本模块的学习，让学生学会使用一种动画制作软件并尝试制作出简单的动画，在此基础上理解动画制作的基本概念和掌握基本方法，进一步拓展计算机在学习、生活等方面运用，不仅提升学生的信息素养，提高学生学习信息科技的兴趣，还培养学生的创新精神和实践能力，同时也提高我国动漫产业的基础水平。本模块教学内容为Flash动画制作，旨在能让学生更好的适应现代信息的发展，让学生进一步了解二十一世纪信息社会发展趋势和动漫产业发展及现状。此模块的开设是在学生已学过的“电脑画画”软件、“制作多媒体演示文稿”和“网络基础知识”等内容基础上进行学习。在这个模块中学习利用Flash软件制作一此简单的动画作品，通过动画作品了解动画制作基本原理，进一步拓展学生利用计算机处理信息的能力以及信息表达的方法，培养学生学习Flash动画制作的兴趣，打消学生对于动画制作高不可攀的畏惧心理，有效锻炼学生的自主学习能力和综合设计能力，培养学生的创新精神和动手实践能力，同时为后面学习“加工多媒体作品”等教学内容奠定基础。

二、说课程标准在小学信息科技课中开设Flash课，是让学生了解动画制作基本原理和基本方法，初步运用Flash提供的平台制作简单的动画。教材以创作简单动画为核心，围绕着制作“梦娃祝福”、“红绿灯”、“飞机变卫星”、“掉落的苹果”等动画创作为主线，把所学习的知识和能力目标分解到各个小的实践任务中，在不同的任务情境实现动画的创作，在不同的任务中体验成功的喜悦和成就感。通过完成不同主题的作品从中培养学生的交通安全意识、了解自己的家乡并由此产生热爱家乡和关爱大自然、热爱大自然的美好感情。“综合实践活动”要求学生分小组，制作一份宣传“科技节宣传”的作品。在这个主题活动中是对动画制作的基本知识和基本技能知识和能力的检验，也培养学生运用教材中所学知识和技能解决生活中实际问题的能力，达到学以致用的目的。

三、教学目标（一）知识与技能（1）让学生了解动画技术的发展历史，制作过程，动画创作的基本原理与一般方法。（2）掌握Flash中各种绘图工具作用与操作技巧，并能绘制一些图形。（3）理解Flash中帧、关键帧、空白关键帧的意义和作用，能正确插入和清除、移动、翻转帧的方法。（4）掌握形状补间动画和运动补间动画两种补间动画方式，能熟练运用引导线对动画对象进行控制。（5）掌握为动画对象添加字幕和声音的方法。（6）培养学生学习Flas