第四章 第二节 国家战略与政策-教学设计.docx

第四章第二节国家战略与政策-教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四章第二节国家战略与政策-教学设计

设计思路

本节课以培养学生对国家战略与政策的理解和认识为核心，结合教材内容，通过案例分析、小组讨论、互动问答等多种教学方法，引导学生深入理解我国在不同领域的发展战略与政策制定。课程设计注重理论与实践相结合，强调学生的参与度和思考能力，以提高学生对国家战略与政策的实际应用能力。

核心素养目标

培养学生政治认同素养，通过分析国家战略与政策，增强学生对中国特色社会主义道路的认同；提高科学精神素养，使学生能够理性思考和分析国家战略与政策的制定过程及其效果；发展法治意识素养，培养学生遵守法律法规，理解政策背后的法治精神；培养公共参与素养，引导学生积极参与社会事务，为国家战略与政策的实施和改进贡献自己的力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了国家的基本制度、社会发展历程以及一些基本的经济学原理，对国家政策有了初步的认识，能够理解一些简单的国家战略概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对国家战略与政策表现出一定的好奇心，喜欢通过案例分析来理解抽象概念。他们在逻辑推理和批判性思维方面有一定的基础，但分析问题的深度和广度有限。学生倾向于通过小组讨论、互动交流等方式学习，对实践性较强的教学内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对国家战略与政策的复杂性和专业性感到困惑，难以理解政策背后的深层次逻辑。此外，由于缺乏实际经验，学生在分析政策效果时可能难以准确把握实际情况，需要通过实例引导和教师指导来克服这些困难。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授法介绍国家战略与政策的基本概念，辅以案例研究法分析具体政策实例，以小组讨论法促进学生深入思考和交流。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟政策制定者、实施者和评估者，通过模拟实际操作来理解政策制定过程。同时，引入辩论赛形式，让学生就某一政策议题展开辩论，提高其辩证思维能力。

3.使用多媒体教学资源，如视频、PPT和在线资料，以直观展示国家战略与政策的实施效果，增强学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国家战略与政策的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道国家战略与政策是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于国家战略与政策的图片或视频片段，如我国近年来的发展战略、政策成效等，让学生初步感受国家战略与政策的魅力或特点。

简短介绍国家战略与政策的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国家战略与政策基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国家战略与政策的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解国家战略与政策的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍国家战略与政策的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国家战略与政策案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国家战略与政策的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国家战略与政策案例进行分析，如“一带一路”、“新型城镇化”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国家战略与政策的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国家战略与政策解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论国家战略与政策的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国家战略与政策相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国家战略与政策的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国家战略与政策的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国家战略与政策的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国家战略与政策在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国家战略与政策。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国家战略与政策的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解国家战略与政策的