14不同环境中的植物 教学设计-2023-2024学年科学四年级下册青岛版.docxVIP

14不同环境中的植物教学设计-2023-2024学年科学四年级下册青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14不同环境中的植物教学设计-2023-2024学年科学四年级下册青岛版

设计思路

本节课以青岛版科学四年级下册“14不同环境中的植物”为教学内容，结合学生的认知水平和实际生活环境，设计以下教学思路：通过引导学生观察不同环境中的植物，了解植物适应环境的特点，培养学生对自然环境的探究兴趣和环保意识。课程分为情境导入、探究活动、案例分析、总结提升四个环节，每个环节紧密联系，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力，培养学生热爱自然、保护环境的责任感。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力和生态文明意识。通过观察不同环境中的植物，学生将提升观察与分类能力，培养实证思维和科学态度。同时，通过分析植物与环境的相互作用，学生将增强对生态系统的理解，激发保护环境的责任感，形成可持续发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级时已经学习过一些关于植物的基本知识，如植物的生长条件、植物的主要结构和功能等。此外，他们可能通过课外活动对不同的自然环境和植物有了一定的观察经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生通常对自然环境充满好奇，对探索不同环境中的植物有较高的兴趣。他们在观察和描述现象方面有一定的能力，喜欢通过动手操作和小组合作来学习。他们的学习风格偏向直观、体验式和互动式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解植物如何适应特定环境方面遇到困难，因为这是一个需要抽象思维的过程。此外，对于一些不常见的植物或环境，学生可能缺乏直观的认识，需要更多的图片和实例来辅助理解。在分析数据和总结规律时，学生也可能需要更多的引导和支持。

教学资源

-教科书《科学四年级下册青岛版》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实物植物样本

-环境适应性植物图片集

-视频资源（不同环境中的植物介绍）

-互动式白板

-小组讨论卡片

-学生观察记录表

-环保宣传资料

教学过程

1.导入新课

-（面对学生）同学们，大家好！今天我们来学习一个新的内容，叫做“不同环境中的植物”。在我们生活的地球上，植物种类繁多，它们分布在不同的环境中，你们想知道这些植物是如何适应各自的生活环境吗？接下来，我们就一起走进这个神奇的世界。

2.情境创设

-（展示不同环境的图片）看，这是沙漠、这是南极、这是热带雨林，这些地方的环境有什么不同呢？

-（引导学生观察）请同学们观察这些图片中的植物，它们有什么特点？它们是如何适应这些环境的？

3.探究活动

-（分组讨论）现在，我们将分成几个小组，每个小组选择一种环境，来探究那里的植物是如何适应环境的。每个小组需要记录下你们的发现。

-（发放观察记录表和植物样本）每组桌上都有一些植物样本和记录表，请你们仔细观察这些样本，并记录下它们的特点。

-（指导学生）在观察时，注意看植物的叶子、茎、根等部分，它们有什么特别之处？这些特点如何帮助植物适应环境？

4.案例分析

-（学生汇报）请每个小组汇报你们的发现。其他小组的同学注意听，看看有没有你们没想到的地方。

-（引导学生分析）同学们，通过刚才的汇报，我们发现了沙漠中的植物有很深的根系来吸收地下水，南极的植物有厚厚的绒毛来保暖，热带雨林的植物有宽大的叶子来吸收阳光。这些都是植物适应环境的例子。

5.知识拓展

-（展示视频资源）接下来，我们一起观看一段视频，看看科学家是如何研究不同环境中的植物的。

-（提问）看完视频，你们有什么新的发现或想法吗？

6.总结提升

-（总结）通过今天的学习，我们了解到不同环境中的植物都有各自独特的适应性特点。这些特点让它们能够在极端的环境中生存下来。

-（提问）那么，我们人类应该如何对待这些植物呢？我们应该如何保护它们的生活环境？

-（引导学生）保护环境，人人有责。我们应该珍惜大自然，保护每一棵植物，让它们能够继续在地球上繁衍生息。

7.实践活动

-（布置任务）接下来，我们将进行一个小实践活动。请同学们设计一个小型的生态环境，模拟沙漠、南极或热带雨林，并将你们小组观察到的植物放置在相应的环境中。

-（指导）在设计中，你们需要考虑植物的生活习性，以及如何为它们创造一个适合生存的环境。

8.课堂小结

-（总结）今天，我们一起学习了“不同环境中的植物”，通过观察、讨论和实践活动，我们不仅了解了植物的适应性特点，还学会了如何保护它们的生活环境。希望大家能够将今天学到的知识应用到生活中，为保护我们的地球做出贡献。

9.作业布置

-（布置作业）作为课后作业