第3章 第3节 课时1 高分子化合物 高分子化学反应2023-2024学年新教材高中化学选择性必修第三册同步教学设计（鲁科版2019）.docx

第3章第3节课时1高分子化合物高分子化学反应2023-2024学年新教材高中化学选择性必修第三册同步教学设计（鲁科版2019）

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

《2023-2024学年新教材高中化学选择性必修第三册同步教学设计（鲁科版2019）》第3章第3节“课时1高分子化合物高分子化学反应”涉及以下内容：

1.高分子化合物的定义、分类和特点；

2.高分子化合物的制备方法：加聚反应和缩聚反应；

3.高分子化学反应的类型：链增长反应、链转移反应和链终止反应；

4.高分子化合物的应用领域及在我国的发展现状；

5.高分子化合物在环境保护和资源循环利用中的作用。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究与创新意识：通过探究高分子化合物的结构与性质，激发学生的好奇心和探究精神，提高其实验设计和问题解决能力。

2.科学态度与社会责任：引导学生关注高分子化合物在生活、生产中的应用及其对环境的影响，培养其负责任的科学态度和社会责任感。

3.实践与综合能力：通过分析高分子化学反应的过程和实际应用，锻炼学生的信息处理能力和综合运用知识解决实际问题的能力。

4.爱国情怀与职业规划：介绍我国高分子化合物领域的发展成就，激发学生的爱国情怀，引导学生关注相关职业发展，为未来职业生涯规划奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过有机化合物的结构和性质，对基本的化学反应类型有一定的了解。

-学生对化学反应的基本原理，如反应机理和能量变化有一定的认识。

-学生在日常生活中对高分子化合物如塑料、橡胶等有直观的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对高分子化合物在现代科技和生活中的应用表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维能力和实验操作能力，能够通过实验探究学习新知识。

-学生偏好直观、实践性强的学习方式，对理论性较强的内容可能需要更多引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对高分子化合物的复杂结构和反应机理感到困惑。

-高分子化学反应的概念和分类可能对学生来说较为抽象，难以理解。

-学生可能对高分子化合物在实际应用中的具体作用和影响缺乏深入认识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《高中化学选择性必修第三册同步教学设计（鲁科版2019）》教材。

2.辅助材料：收集高分子化合物结构模型图、反应机理示意图及实际应用案例的多媒体资料。

3.实验器材：准备进行高分子化合物制备和性质探究的实验器材，包括反应容器、加热设备、安全防护用品等。

4.教室布置：设置实验操作台，划分讨论小组区域，确保教学活动有序进行。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对高分子化合物和高分子化学反应的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中哪些地方见过高分子化合物？它们有什么特别之处？”

-展示一些高分子化合物在生活中的应用图片，如塑料袋、尼龙衣物等，让学生初步感受高分子化合物的普遍性和特点。

-简短介绍高分子化合物的基本概念、重要性以及它们与生活的紧密联系，为接下来的学习打下基础。

2.高分子化合物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解高分子化合物的基本概念、分类和特性。

过程：

-讲解高分子化合物的定义，介绍其由单体通过聚合反应形成的大分子结构。

-详细介绍高分子化合物的分类，如天然高分子和合成高分子，以及它们的结构和性质。

-通过实例，如聚乙烯、聚氯乙烯等，让学生理解高分子化合物的特性。

3.高分子化学反应案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解高分子化学反应的类型和特点。

过程：

-选择几个典型的高分子化学反应案例进行分析，如加聚反应和缩聚反应。

-详细介绍每个案例的反应机理、条件和产物特性，让学生全面了解高分子化学反应的多样性。

-引导学生思考这些反应在实际应用中的作用，如塑料的制造、纤维的生产等，以及如何通过高分子化学反应解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论高分子化学反应在未来的发展方向，提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与高分子化合物或高分子化学反应相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生从不同角度思考问题。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对高分子化合物和高分子化学反应的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果