8.7 澳大利亚 教案 2023-2024学年湘教版七年级地理下册.docx

8.7澳大利亚教案2023-2024学年湘教版七年级地理下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“8.7澳大利亚教案2023-2024学年湘教版七年级地理下册”章节主要介绍了澳大利亚的地理位置、地形特点、气候类型、自然资源以及人文特点等。本节课内容旨在帮助学生了解澳大利亚的基本地理特征，培养学生的地理素养和跨文化意识。教材通过生动的案例和图片，引导学生深入了解澳大利亚的自然环境和社会经济状况，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.地理实践素养：通过分析澳大利亚的地理位置和地形，培养学生的空间定位能力和地理信息处理能力。

2.地理思维素养：通过探讨澳大利亚的气候特征和自然资源，训练学生的地理分析思维和综合思维能力。

3.人文地理素养：通过了解澳大利亚的社会经济和文化特点，提高学生的人文关怀和跨文化交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①澳大利亚的地理位置和地形特点，包括其独特的地理分布和地貌形态。

②澳大利亚的气候类型及其对当地自然环境和社会经济的影响。

2.教学难点

①澳大利亚复杂多样的气候类型，尤其是干旱和半干旱气候的形成原因及其对生态环境的影响。

②澳大利亚自然资源的合理利用与保护，如何平衡经济发展与环境保护之间的关系。

教学方法与策略

1.结合讲授法，讲解澳大利亚的地理位置、地形、气候等基础知识，确保学生掌握基本概念。

2.设计小组讨论活动，让学生分析澳大利亚的自然资源利用案例，探讨环境保护与经济发展的关系。

3.利用多媒体工具展示澳大利亚的自然风光和人文景观，增强学生的直观感受。

4.实施项目导向学习，让学生模拟规划澳大利亚旅游项目，提高实践操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于澳大利亚地理位置和地形特点的预习资料，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：如“澳大利亚为何被称为‘世界活化石博物馆’？”和“澳大利亚的地形如何影响其气候？”

监控预习进度：通过在线问卷或课堂提问，检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，理解澳大利亚的基本地理信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的初步理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，形成自己的见解。

信息技术手段：利用微信群等工具，方便资料的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示澳大利亚的自然风光视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解澳大利亚的气候类型及其对生态环境的影响。

组织课堂活动：分组讨论澳大利亚自然资源的合理利用，每组提出一个保护方案。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课堂内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的见解和建议。

提问与讨论：学生就自己不理解的地方提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解澳大利亚的气候和自然资源相关知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何提出解决方案。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生结合课堂内容，撰写关于澳大利亚可持续发展的小论文。

提供拓展资源：提供关于澳大利亚生态环境保护的纪录片和文章，供学生深入学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供具体反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生结合课堂所学，撰写小论文，深入思考澳大利亚的可持续发展问题。

拓展学习：学生观看纪录片和阅读文章，拓展对澳大利亚生态环境的认识。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展独立学习能力。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提升自我反思能力。

作用与目的：

教学资源拓展

1.拓展资源

-澳大利亚的地理特征：提供关于澳大利亚大陆漂移、地质演变、地形地貌的资料，帮助学生理解澳大利亚独特的地理背景。

-澳大利亚的气候系统：介绍澳大利亚的气候类型，如热带雨林气候、沙漠气候、地中海式气候等，以及这些气候类型对澳大利亚生态环境的影响。

-澳大利亚的自然资源：详细描述澳大利亚的矿产资源、土地资源、水资源等，以及这些资源的开发和保护情况。

-澳大利亚的生态环境：提供关于澳大利亚特有物种、生物多样性、生态保护区的资料，探讨澳大利亚在生态保护方面的挑战和成就。

-澳大利亚的社会经济：介绍澳大利亚的经济结构、产业发展、国际贸易等情况，分析其经济发展与地理环境的关系。

2.拓展建