人音版一年级下册第7课理发师教学设计.docx

人音版一年级下册第7课理发师教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为“人音版一年级下册第7课理发师”，主要内容包括：

1.学习歌曲《理发师》的旋律和歌词。

2.了解歌曲中理发师的工作场景和动作，培养学生的观察力和想象力。

3.通过歌曲学习，培养学生对音乐节奏的感知和表现力。

4.学习歌曲中的简单节奏型，如四分音符、八分音符等。

5.探索歌曲中的情感表达，引导学生理解歌曲传递的欢快、活泼情绪。

课程中将通过听唱、模仿、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握歌曲。

二、核心素养目标

1.音乐审美感知：培养学生对歌曲《理发师》的音高、节奏、旋律的感知能力，提升音乐鉴赏水平。

2.音乐创意表现：通过模仿、创编等实践活动，激发学生的音乐创造力，增强音乐表现力。

3.音乐文化理解：引导学生理解歌曲所传递的生活场景和文化内涵，培养音乐文化素养。

4.音乐参与合作：在集体演唱和合作活动中，培养学生团队协作能力和集体荣誉感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学会歌曲《理发师》的旋律和歌词，能够准确地演唱。

②理解并掌握歌曲中的基本节奏型，如四分音符和八分音符。

③感知并表达歌曲中的欢快、活泼情绪。

2.教学难点

①准确地把握歌曲中的节奏变化，特别是在连续的八分音符和四分音符之间的转换。

②在集体演唱中，保持音准和节奏的协调，避免跑调和节奏混乱。

③引导学生通过歌曲理解理发师的工作情景，培养想象力，将音乐与生活经验相结合。

四、教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，结合歌曲《理发师》的情境，引导学生参与讨论，激发学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟理发师和顾客的互动，体验歌曲中的情感和节奏。

3.利用游戏化学习，通过音乐游戏如“节奏接龙”等，让学生在游戏中掌握节奏和旋律。

4.使用多媒体教学，播放歌曲视频，增强学生的视听体验，帮助理解歌曲内容和情感。

5.鼓励学生进行小组合作，共同创编歌曲动作，提高学生的合作能力和创造力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布歌曲《理发师》的音频和歌词，要求学生熟悉旋律和歌词。

设计预习问题：设计问题如“歌曲中理发师的动作有哪些？”，“歌曲给你什么样的情绪感受？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台反馈或课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家中自主听歌并尝试跟唱，理解歌词内容。

思考预习问题：根据问题进行思考，记录下自己的理解和感受。

提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记或录音。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提升自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放歌曲《理发师》的视频，引导学生关注理发师的动作和歌曲节奏。

讲解知识点：讲解歌曲中的节奏型，如四分音符和八分音符，并示范演唱。

组织课堂活动：分组进行歌曲演唱，每组学生尝试打出歌曲节奏。

解答疑问：对学生在演唱和节奏练习中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，跟随老师学习节奏和旋律。

参与课堂活动：学生积极参与演唱和节奏练习，体验歌曲的节奏感。

提问与讨论：学生在遇到问题时提出疑问，与老师和同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解歌曲的节奏和旋律。

实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握歌曲的节奏。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业让学生回家后自主练习歌曲，并记录练习中的感受。

提供拓展资源：提供相关的音乐视频或书籍，帮助学生进一步了解理发师这一职业的音乐表达。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改和反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，练习歌曲并记录自己的感受。

拓展学习：利用提供的资源进行拓展学习，加深对音乐的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主练习和拓展学习，提升自主学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

本节课通过以上教学实施过程，旨在让学生掌握歌曲《理发师》的旋律和节奏，理解歌曲的情感表达，并培养学生的自主学习能力和团队协作能力，同时通过反思总结提升学生的音乐素养。

六、知识点梳理

六、知识点梳理

本节课围绕人音版一年级下册第7课《理发师》展开，以下是课程中的核心知识点梳理：

1.歌曲旋律与歌词学习：学生需掌握《理发师》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2.音乐节奏