16奖励一下自己 （教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册.docxVIP

16奖励一下自己（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

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教学内容

本节课选自2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册第16课《奖励一下自己》。课程主要内容包括：认识奖励的意义，学会正确评价自己的行为；了解奖励的种类，掌握给自己设立奖励的方法；通过实例分析，引导学生学会在学习和生活中为自己设立奖励，激发自我激励的能力。具体内容包括：

1.奖励的意义和作用

2.奖励的种类和形式

3.学会正确评价自己的行为

4.给自己设立奖励的方法

5.实例分析与讨论

核心素养目标

1.培养学生自我认识与自我管理的能力，通过设立奖励机制，提升学生自我激励和自我调控的能力。

2.增强学生的法治意识，让学生理解规则与奖励之间的关系，学会在规则框架内正确评价自己和他人的行为。

3.发展学生的批判性思维，鼓励学生在面对奖励时进行理性分析，形成正确的价值观和道德判断。

学情分析

二年级的学生正处于道德观念和行为习惯形成的关键时期。在知识方面，学生已具备一定的道德与法治基础知识，能够理解简单的道德规则和法律概念。在能力方面，学生具备初步的自我管理和自我评价能力，但尚需引导和培养以更好地自我激励。

在素质方面，学生的自我认知和自尊心正在发展，对奖励和表扬有积极的响应。然而，部分学生可能对奖励的理解较为片面，认为奖励仅仅是物质上的，需要引导他们认识到精神奖励的重要性。

在行为习惯上，学生可能存在依赖他人评价的现象，需要培养他们独立评价自己行为的能力。此外，学生的专注力和坚持性有待提高，通过本课的学习，可以借助奖励机制来增强他们在学习任务中的持续性和毅力。

学生对新事物充满好奇，喜欢互动和游戏，因此，教学过程中应充分利用这些特点，设计有趣的活动和情境，以提高他们对道德与法治课程的学习兴趣和参与度。

教学资源

-教科书《道德与法治》二年级下册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学课件

-小组讨论卡片

-奖励贴纸或徽章

-学生作品展示板

-视频案例素材

-教学互动游戏软件

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是《奖励一下自己》。在我们日常生活中，奖励是非常重要的一部分，它能让我们更有动力去完成一些任务。那么，你们知道奖励有哪些种类吗？奖励又能给我们带来什么好处呢？接下来，让我们一起进入今天的课程。

2.学习课文内容

-首先，请大家打开教科书，翻到第16课《奖励一下自己》。让我们一起来读一读课文，了解一下奖励的意义和种类。

（1）阅读课文，了解奖励的意义

-同学们，请你们边读边思考，课文里提到的奖励有哪些？它们分别代表了什么意义呢？

-好的，请几位同学分享一下你们的答案。看来大家都找到了课文里提到的奖励，比如表扬、奖品、小红花等等。这些奖励都能让我们感到开心和自豪，激发我们继续努力的动力。

（2）学习奖励的种类和形式

-接下来，我们来了解一下奖励的种类和形式。请大家再次阅读课文，找出奖励的几种形式。

-好的，请你们分享一下你们的发现。有的同学说，奖励有物质奖励和精神奖励，物质奖励比如奖品、红包等，精神奖励比如表扬、鼓励等。非常棒！

3.探究课文主旨

-那么，同学们，你们认为奖励的目的是什么呢？我们为什么要给自己设立奖励？

-请大家思考一下，然后发表你们的看法。有的同学说，奖励是为了让我们更有动力去完成任务，有的同学说，奖励是为了让我们感受到自己的努力得到了认可。都很对！

-课文告诉我们，奖励是为了激发我们的内在动力，让我们在成长过程中学会自我激励。那么，我们应该如何给自己设立奖励呢？

4.实践活动：为自己设立奖励

-下面，我们来进行一个实践活动。请大家拿出一张纸和一支笔，写下你们认为值得奖励的目标，然后设立相应的奖励。

-比如说，如果你的目标是每天按时完成作业，你可以设立一个星期的奖励，比如周末可以看一部电影。如果目标是帮助他人，你可以设立一个更大的奖励，比如一个月后可以买一本喜欢的书。

-请大家开始写作，写完之后，我们可以互相分享一下。

5.分享与讨论

-现在，请大家分享一下你们设立的目标和奖励。我们可以互相学习，看看有没有更好的建议。

-好的，请几位同学来分享一下。看来大家都设立了自己认为重要的目标和奖励，这非常好。在这个过程中，我们学会了如何给自己设立奖励，也明白了奖励的意义。

6.总结与反思

-现在，让我们来总结一下今天的学习内容。我们知道了奖励的意义和种类，学会了如何给自己设立奖励，还进行了实践活动，互相分享了经验和建议。

-同学们，你们认为今天的学习对你们有什么帮助呢？请谈谈你们的感受。

-好的，有的同学说，通过今天的学习，他们明白了奖励的重要性，