2024年四年级数学上册第九课时《计算工具的认识》备课教案.pdf

课时教学设计

第九课时课型新授课备课时间：年月

日

备课：

课题：计算工具的认识及使用上课时间：年月日

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教学内容：教科书页页计算工具的认识及使用，练习三、、

13题

教材分析：

本教材包含计算工具的认识，用计算器计算，两部分内容。介绍了计算工具

的演变过程以及现代计算工具的类型和功能，使学生对计算工具的开展和现状

有初步的认识。

教学目标：

知识与技能：

1、使学生简单了解计算工具的开展（结绳记事、算筹等）2、向学生介绍我国的传统计算工具——

算盘，及其计算方法。3、使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。

过程与方法：

使学生经历认识和使用计算工具的过程，会使用计算器进行计算。

情感、态度和价值观：

1、培养学生学习数学的兴趣。2、使学生感受生活中处处有数学。

教学重难点：重点：认识算盘、计算器，计算器的使用。难点：利用计算器来进行

计算

教具学具准备：算盘、计算器、图片

课时部署：一课时

教师活动学生活动设计意图及复备

一、导入：

1、师：今天我们来一起认识一些计

算工具。你知道哪些计算工具？学生介绍计算工具

2、学生介绍计算工具使学生了解计算工

3、介绍古代计算工具：具的开展和我国的

计算工具从古到今，随着人类社会传统计算工具——

的一直进步，经过了漫长的开展过算盘的由来和特

程。点。

远古时代，人类在捕鱼、狩猎和采

集果实的劳动中，发生了计数的需。

要。人们就用手指、石子、结绳或

在木棒上刻痕来计数。这种方法只

能计数，而不能清楚的表现出计数

级的是什么事情，人们开始想一些

新的方法来计数。这就出现了这样算筹一般是用十几厘米长的竹签

一种计数方法——算筹。制成（也可是骨制或木制的）。用

介绍算筹：这些算筹摆成不同的形式，表现

我国古代人用算筹计算。用算筹表不同得数目，并进行各种计算。

现一个数，采取十进位制，并且纵用算筹表现数有纵、横两种形式。

式横式交替使用。个位数用纵式表

现，十位数用横是表现，百位数再

用纵式表现“……”空格表现零。

二、新授：

（一）认识算盘：

1、介绍算盘的由来：后来我国劳动

人民创造了算盘作为计算工具。早

在公元15世纪，算盘已经在我国广

泛使用，后来游船到日本、朝鲜等

国。它的特点是结构简单，使用方

便，特别实用他计算数目较大和数学生介绍算盘由来和特点

目较多的加减法，更为简便。

2、介绍算盘的组成：算盘各部分的

名称如下列图：（略）

刚刚同学们介绍了许多的计算工

具，其中（1）算盘是我们中国所特

有的，现在在许多地方还能见到。

你认识算盘吗？对算盘有哪些了

解？

拨出一个数，说一说这表现多少？

（2）两种不同的算盘：出示两种不

同的算盘（书23页图）：观察有什

么不同。左边的算盘是中国算盘，

上面有两颗珠子，每颗代表5。后来

算盘开展到日本，逐渐演变成右边

这