五年级上册数学教案-5.5分数的基本性质 ｜北师大版.pdfVIP

五年级上册数学教案－5.5分数的基本性质|北师大版

教学内容

本节教学内容为北师大版五年级上册数学第5.5节——分数的基本性质。学生

在学习本节课之前，已经对分数的概念有了初步的了解，本节课将在此基础上，进

一步探讨分数的基本性质，包括分数的分子、分母、分数值的关系，以及分数的比

较和运算规则。

教学目标

1.让学生理解分数的基本性质，掌握分数的分子、分母、分数值的关系。

2.培养学生运用分数的基本性质进行分数比较和运算的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学难点

1.分数的基本性质的理解和运用。

2.分数比较和运算规则的掌握。

教具学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔。

2.学具：练习本、铅笔。

教学过程

1.导入：通过PPT展示一些分数的例子，引导学生回顾分数的概念，为新课

的学习做好铺垫。

2.新课讲解：讲解分数的基本性质，包括分数的分子、分母、分数值的关

系，以及分数的比较和运算规则。

3.例题解析：通过例题，让学生理解并掌握分数的基本性质，培养学生的逻

辑思维能力和解决问题的能力。

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4.练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。

5.课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计

1.五年级上册数学教案－5.5分数的基本性质

2.内容：分数的基本性质、分数的分子、分母、分数值的关系、分数的比较

和运算规则。

作业设计

1.基础题：让学生完成练习册上的相关题目，巩固分数的基本性质。

2.提高题：设计一些稍微复杂的题目，让学生运用分数的基本性质进行解

答，培养学生的解决问题的能力。

课后反思

本节课通过讲解、例题解析、练习等方式，让学生理解和掌握了分数的基本性

质，达到了教学目标。但在教学过程中，发现部分学生对分数的基本性质的理解还

存在一定的困难，需要在课后进行个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握这部分内

容。

重点细节关注：教学难点

教学难点详细补充和说明

教学难点是教学过程中的关键环节，它直接关系到学生对知识点的理解和掌

握。在本节教学内容中，分数的基本性质的理解和运用，以及分数比较和运算规则

的掌握，是两个主要的教学难点。

首先，分数的基本性质的理解和运用是难点之一。分数的基本性质包括分数的

分子、分母、分数值的关系，这是分数理论的基础。学生在理解分数的基本性质

时，往往对其中的逻辑关系感到困惑，尤其是分子、分母同时乘以或除以同一个数

时，分数值不变的概念。为了突破这个难点，教师可以采用以下策略：

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1.直观教学法：使用实物模型或者图形，如饼图，来展示分数的分子和分母

的关系。例如，一个饼图可以被分成不同的部分来表示分数，通过改变分成的部分

数量来展示分子和分母的变化，以及分数值的不变。

2.逐步引导法：通过一系列逐步的问题，引导学生思考分数的基本性质。例

如，教师可以提出问题：“如果分数的分子和分母都增加一倍，分数的值会发生什

么变化？”让学生通过实际计算来发现规律。

3.比较分析法：通过比较不同分数的例子，让学生观察和分析分数的基本性

质。例如，比较1/2和2/4，让学生找出两者之间的关系，并理解分数的基本性

质。

其次，分数比较和运算规则的掌握是另一个教学难点。学生在进行分数的比较

和运算时，常常会因为对规则的不熟悉而出现错误。为了帮助学生掌握这些规则，

教师可以采取以下措施：

1.规则图表法：制作分数比较和运算规则的图表，让学生通过图表来学习和

记忆规则。图表可以包括分数的大小比较规则、分数的加减乘除运算规则等。

2.实例演练法：通过大量的实例，让学生进行分数的比较和运算练习。教师

可以选择不同难度的题目，逐步引导学生掌握规则。

3.错误分析法：收集和分析学生在分数比较和运算中常见的错误，通过讨论

和讲解，帮助学生理解错误的原因，并掌握正确的规则。

在教学难点的处理上，教师需要耐心和细心，通过多种教学方法的结合，帮助

学生逐步克服困难，理解和掌握分数的基本性质和运算规则。同时