第5单元 第2、3章强化提升2023-2024学年八年级上下册生物高效课堂教学设计(人教版).docx

第5单元第2、3章强化提升2023-2024学年八年级上下册生物高效课堂教学设计(人教版)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级生物高效课堂教学

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级（2）班

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要针对第5单元第2、3章的内容进行强化提升，帮助学生深入理解和掌握生物知识，提高学生的生物素养。课程内容紧密围绕人教版八年级上下册生物教材，注重理论与实践相结合，强化知识点，提高学生的学习效果。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察、实验等方法，培养学生的探究能力，使其能够提出科学问题，设计实验方案，进行数据收集和分析，得出科学结论。

2.理性思维：训练学生运用逻辑推理和批判性思维分析生物学现象，形成科学的思维习惯。

3.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，形成积极探究未知事物的态度，尊重事实和证据，勇于质疑和反思。

4.生命观念：引导学生理解生命现象的本质，掌握生物学的基本概念和原理，形成正确的生命观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的生物学概念，如细胞结构、生物分类等，并对生物体结构与功能的基本关系有了初步了解。

2.学生对生物学科具有浓厚的兴趣，尤其是在观察生物实验和了解生物奥秘方面表现出较强的学习动力。他们在学习过程中偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过小组讨论和实践活动来加深理解。学生的逻辑思维能力和抽象思维能力正在发展，但个别学生可能在理解复杂概念和过程时存在困难。

3.学生在学习第5单元第2、3章时可能遇到的困难和挑战包括：对细胞分裂、遗传变异等抽象概念的理解，以及将理论知识应用到具体生物现象中的能力。此外，部分学生可能在实验操作和数据分析方面缺乏经验，需要教师的指导和同伴的帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、小组讨论法和案例研究法，确保学生能够系统地理解课程内容，并通过小组合作加深对知识点的掌握。

2.教学活动：设计细胞模型制作活动，让学生通过动手操作加深对细胞结构和功能理解；采用角色扮演游戏，模拟遗传过程，增强学生对遗传变异的认识。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示动态细胞分裂过程和遗传变异实例，以及利用在线资源进行辅助教学，以提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

同学们好，今天我们将继续深入学习生物课程，探究第5单元第2、3章的内容。这两章主要围绕细胞的分裂和遗传变异展开，是我们理解生命现象的重要章节。下面，我们将按照以下步骤进行学习：

1.导入新课

同学们，上一节课我们学习了细胞的基本结构和功能，那么你们知道细胞是如何进行分裂的吗？细胞分裂对于生物体又有什么重要意义呢？接下来，我们就来学习第5单元第2章《细胞的分裂》。

2.探究细胞分裂的过程

（1）请同学们翻到教材第56页，我们首先来了解细胞分裂的基本概念。细胞分裂是指一个细胞分成两个或多个细胞的过程。在生物体生长发育和修复损伤中起着关键作用。

（2）接下来，我将通过多媒体课件展示细胞分裂的动态过程。请大家仔细观察，并尝试描述细胞分裂的各个阶段。在这个过程中，你们可以随时提出问题。

（3）现在，请同学们四人一组，讨论以下问题：细胞分裂过程中，细胞核、细胞质和细胞膜的变化分别是什么？每组请选一位代表汇报讨论结果。

3.学习细胞分裂的意义

（1）同学们，细胞分裂对于生物体有哪些意义呢？请翻到教材第57页，阅读相关内容，并用自己的话概括。

（2）请一位同学来分享一下你的理解。很好，细胞分裂对于生物体的生长发育、遗传和修复损伤都有重要作用。

4.学习第3章《遗传与变异》

（1）同学们，生物体的遗传信息是如何传递给后代的呢？这就是我们接下来要学习的遗传。请翻到教材第59页，阅读关于遗传的基本概念。

（2）现在，我将通过一个简单的遗传实验来帮助大家理解遗传规律。请大家跟随我一起进行实验，并记录实验结果。

（3）实验结束后，请同学们讨论以下问题：实验结果说明了什么遗传规律？每组请选一位代表汇报讨论结果。

5.探究遗传变异现象

（1）同学们，除了遗传，生物体还会出现变异现象。请翻到教材第61页，阅读关于变异的内容。

（2）接下来，我将展示一些变异实例，请大家观察并尝试解释这些变异产生的原因。

（3）现在，请同学们四人一组，讨论以下问题：变异对于生物体有什么意义？每组请选一位代表汇报讨论结果。

6.总结与拓展

（1）同学们，通过今天的学习，我们了解了细胞分裂和遗传变异的基本知识。现在，请一位同学来分享一下你的收获。

（2）最后，我想请大家思考一个问题：如何将我们今天学到的知识应用到实际生活中？请在下节课