五年级上册数学教案-第一单元小数除法第1课时 精打细算北师大版.pdfVIP

五年级上册数学教案第一单元小数除法第1课时精打细算北师

大版

教案：五年级上册数学教案第一单元小数除法第1课时精打细

算北师大版

一、教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版五年级上册数学教材的第一单

元小数除法，第1课时精打细算。本节课主要讲解小数除以整数的计

算方法。

二、教学目标

1.让学生掌握小数除以整数的计算方法。

2.培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：小数除以整数的计算方法。

难点：理解小数点在计算过程中的移动规律。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入

教师出示情景：小明去超市买牛奶，每瓶牛奶5元，他带了23元，

能买几瓶牛奶？

2.自主探究

教师引导学生独立思考，如何用23元去买牛奶，并让学生在练习

本上列出算式。

3.交流分享

教师组织学生进行小组交流，分享各自的想法和算式。

4.讲解示范

教师在黑板上板书23÷5的计算过程，讲解小数点在计算过程中

的移动规律。

5.随堂练习

教师出示几道类似的练习题，让学生独立完成，并讲解答案。

六、板书设计

板书题目：23÷5

板书内容：

5)23(21

31

21

0

七、作业设计

1.请完成课后练习第1题：25÷4

答案：6……1

2.请完成课后练习第2题：32÷8

答案：4

八、课后反思及拓展延伸

本节课学生掌握小数除以整数的计算方法，但在实际运用中，部

分学生对小数点的移动规律理解不够深入，需要在今后的教学中加强

练习和讲解。同时，可以引导学生将小数除以整数的计算方法拓展到

小数除以小数的计算。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个关键细节是需要重点关注的。实践情景的

引入是至关重要的，因为它能够激发学生的兴趣，并让他们意识到所

学的数学知识在现实生活中的应用。在这个情景中，小明去超市买牛

奶的问题，不仅能够引起学生的共鸣，还能够自然地引出小数除以整

数的计算需求。

在交流分享环节，我组织学生进行小组交流，分享各自的想法和

算式。这一环节能够促进学生之间的思维碰撞，让他们从不同的角度

理解和解决问题。它还能够培养学生的沟通能力和团队合作精神。

在讲解示范环节，我在黑板上板书23÷5的计算过程，并讲解小

数点在计算过程中的移动规律。这一步骤是教学的重点，因为小数点

的移动规律是小数除以整数的关键所在。我通过直观的板书和讲解，

希望能够帮助学生理解和掌握这一概念。

随堂练习环节是巩固所学知识的重要环节。我出示了几道类似的

练习题，让学生独立完成，并讲解答案。这一步骤能够及时检验学生

的学习效果，并帮助他们巩固和加深对知识的理解。

在作业设计环节，我布置了两道练习题，以进一步巩固学生的知

识。这些题目不仅能够让学生在课后复习和巩固所学，还能够让他们

在实际操作中加深对知识的理解。

在课后反思及拓展延伸环节，我认识到虽然大部分学生掌握了小

数除以整数的计算方法，但仍有部分学生对小数点的移动规律理解不

够深入。因此，我计划在今后的教学中加强对这一部分的讲解和练习，

并通过实际例题让学生更好地理解和应用。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：我在讲解过程中注意使用生动、直观的语言，并结

合适当的语调变化，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。

2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的

时间进行深入讲解和练习，同时也留出时间让学生自主思考和交流。

3.课堂提问：我通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，鼓

励他们表达自己的想法和疑问，以促进学生之间的思维碰撞和互动。

4.情景导入：我以小明去超市买牛奶的情景导入课程，让学生能

够直观地理解小数除以