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五上第一单元单元设计教案
一、教学目标。
1.知识目标。
通过本单元的学习，学生能够掌握有关家庭成员的词汇，如
father,mother,brother,sister等，并能够用英语进行简单的
介绍。
2.能力目标。
培养学生的口语表达能力，让他们能够用英语简单地介绍自己
的家庭成员。
3.情感目标。
通过本单元的学习，让学生了解家庭成员在生活中的重要性，
培养他们的家庭观念和责任感。
二、教学重难点。
1.教学重点。
掌握家庭成员的词汇，能够用英语进行简单的介绍。
2.教学难点。
培养学生的口语表达能力，让他们能够用英语简单地介绍自己
的家庭成员。
三、教学过程。
1.导入新课。
通过图片或实物向学生展示家庭成员的图片，引导学生用英语
说出图片中的家庭成员，并鼓励他们用英语介绍自己的家庭成员。
2.学习新词汇。
教师通过图片、PPT等形式向学生展示家庭成员的词汇，并进
行朗读和模仿，让学生能够正确地发音和记忆这些词汇。
3.练习新词汇。
让学生进行家庭成员的角色扮演，让他们用英语进行简单的介
绍，同时教师进行点评和纠正，帮助学生提高口语表达能力。
4.拓展活动。
让学生将家庭成员的介绍写成小短文，并进行朗读和分享，让
他们在书面表达方面也得到提高。
5.总结反思。
教师对学生的表现进行点评和总结，鼓励学生继续努力，同时
让学生对学习过程进行反思，总结自己的不足和进步之处。
四、教学手段。
1.PPT。
通过PPT向学生展示图片和词汇，让学生更直观地了解家庭成
员的词汇。
2.角色扮演。
让学生进行角色扮演，让他们在实际情境中运用所学的知识，
提高口语表达能力。
3.小组讨论。
让学生进行小组讨论，让他们在交流中相互学习，提高英语口
语表达能力。
4.朗读和分享。
让学生进行朗读和分享，让他们在书面表达方面得到提高。
五、教学评价。
1.学生表现评价。
通过观察学生的角色扮演和小组讨论，对学生的口语表达能力
和英语词汇掌握情况进行评价。
2.作业评价。
通过学生写的家庭成员介绍小短文进行评价，对学生的书面表
达能力进行评价。
六、教学反思。
本单元教学设计主要围绕家庭成员的介绍展开，通过图片、角
色扮演、小组讨论等形式让学生在实际情境中运用所学的知识，提
高口语表达能力。同时，通过小短文的写作让学生在书面表达方面
也得到提高。在教学过程中，要注意引导学生进行自主学习，激发
学生学习的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语，从而更好
地掌握所学知识。
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