二年级下册心理健康教育教案-第6课你帮我我帮你长春版.docx

二年级下册心理健康教育教案-第6课你帮我我帮你长春版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级下册心理健康教育教案-第6课你帮我我帮你长春版

教材分析

“二年级下册心理健康教育教案-第6课你帮我我帮你长春版”本节课旨在培养二年级学生良好的合作意识和互助精神。教材通过生动的案例和互动活动，引导学生学会在学习和生活中相互帮助，增进同学间的友谊。内容紧密围绕教材，结合学生实际生活，注重培养学生在实际情境中运用合作与互助的能力。

核心素养目标

培养学生的人际沟通能力和团队协作精神，通过互助行为提升同理心与责任感，增强集体荣誉感。

学情分析

二年级的学生处于性格形成的关键期，他们开始逐步建立起初步的人际交往能力，但仍然需要引导和培养。在知识方面，学生已经掌握了一些基本的社交规则，但团队合作和互助意识尚待提高。在能力上，学生具备一定的表达自己想法的能力，但倾听他人意见和协调冲突的能力较弱。素质方面，学生有基本的道德认知，但集体荣誉感和责任感还需加强。行为习惯上，学生可能存在以自我为中心的行为，不太懂得主动帮助他人。这些特点对课程学习的影响在于，学生可能需要更多的互动和实践活动来理解和吸收课程内容，同时也需要一个安全和支持性的环境来尝试和实践互助行为。通过本节课的学习，旨在帮助学生建立起互助合作的意识，并在日常学习和生活中得以应用。

教学资源

-教材《二年级下册心理健康教育》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动游戏道具

-小组讨论记录表

-角色扮演场景布置道具

-班级微信群或教学平台用于课后交流

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对互助合作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有遇到过困难，需要别人帮助的时候？你们又是怎样帮助别人的呢？”

-展示一些关于同学间互帮互助的图片或视频片段，让学生初步感受互助合作的温暖和重要性。

-简短介绍本节课的主题“你帮我我帮你”，为接下来的学习打下基础。

2.互助合作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解互助合作的基本概念和重要性。

过程：

-讲解互助合作的定义，包括其核心要素和原则。

-详细介绍互助合作的作用，使用实例帮助学生理解。

-通过生活中的例子，让学生更好地理解互助合作在实际生活中的应用。

3.互助合作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解互助合作的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的互助合作案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、过程和效果，让学生全面了解互助合作的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在日常生活中实践互助合作。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在校园生活中更好地实施互助合作，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与互助合作相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的具体实践方法、遇到的困难和解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对互助合作的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的实践方法、困难及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调互助合作的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括互助合作的基本概念、案例分析等。

-强调互助合作在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于互助合作的短文或日记，记录自己在生活中的一次互助经历，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解互助合作的概念：学生能够明确互助合作的定义，认识到它是一种重要的社交行为，对于建立良好的人际关系和促进团队合作具有重要意义。

2.掌握互助合作的技巧：学生学会了在日常生活中如何主动提供帮助以及如何礼貌地请求帮助。他们在课堂上通过角色扮演和小组讨论，实践了互助合作的技巧，提高了自己的沟通能力。

3.提升同理心：学生在案例分析中，通过分析他人的情感和需求，增强了对他人感受的理解和同情，同理心得到了提升。

4.增强集体荣誉感：通过小组讨论和课堂展示，学生体会到了团队合作的力量，当他们共同解决问题并取得成果时，集体荣誉感得到了增强。

5.培养责任感：学生在互助合作的实践中，意识到每个人在团队中的角色和责任，学会了承担自己的份内之事，责任感得到了加强。