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成都市成华区2023-2024学年高一下学期7月期末考试
语文
本试卷共8页,满分150分,考试时间150分钟。
注意事项:
1.答卷前,务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卷规定的位置
上。
2.答选择题时,务必使用2B铅笔将答题卷上对应题目的答案标号涂
黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。
3.答非选择题时,必须使用0.5毫米黑色签字笔,将答案书写在答
题卷规定的位置上。
4.所有题目必须在答题卷上作答,在试题卷上答题无效。
5.考试结束后,只将答题卷交回。
一、现代文阅读(37分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共4小题,16分)
阅读下面的文章,完成1~4题。
意境是作家的主观情意与客观物象互相交融而形成的、足以使读者沉
浸其中的想象世界。诗、赋、词、曲、小说、散文、骈文等各种文学
体裁,都可以创造出意境。注重意境的创造,是中国文学共同的特点。
意境的形成,有赖于作家的主观情意与客观物象二者的交融。或情随
境生,或移情入境,或物我情融。有时意境很快就达到鲜明清晰的地
步,有时需在初始之境的基础上深化、开拓。《漫叟诗话》说:杜甫
的《曲江对酒》中的两句诗,原作“桃花欲共杨花语,黄鸟时兼白鸟
飞”,后改为“桃花细逐杨花落,黄鸟时兼白鸟飞”。改了三个字,
意境遂大不相同。此诗是杜甫乾元元年在长安任拾遗时所作,他对肃
宗既怀有幻想,又感到失望。久坐江畔,一种寂寞无聊之感袭上心来。
“桃花欲共杨花语”,偏于想象,意境活泼,与此时之心情不合。改
为“桃花细逐杨花落”,偏于写实,意境清寂,正好表现久坐无聊的
心情。
诗词中鲜明的富于启示性的意境不胜枚举。“大漠孤烟直,长河落日
圆。”(王维《使至塞上》)“狂风吹我心,西挂咸阳树。”(李白
《金乡送韦八之西京》)“落日照大旗,马鸣风萧萧。”(杜甫《后
出塞》其二)“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”(杜甫《登高》)
“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。”(韦应物《滁州西涧》)“月
上柳梢头,人约黄昏后。”(欧阳修《生查子·元夕》)“斜阳外,
寒鸦数点,流水绕孤村。”(秦观《满庭芳》)“小楼一夜听春雨,
深巷明朝卖杏花。”(陆游《临安春雨初霁》)这些诗句,我们反复
体味,即可进入那意境之中,获得美的享受。
有些抒情写景的散文和骈文,也有诗的意境。王勃的《滕王阁序》、
柳宗元的《永州八记》、苏轼的前后《赤壁赋》等等,自不待言。即
使是先秦诸子散文,如《论语》也有一些诗一样的片段。其《先进》
篇中,“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”章,“_____________________”。
这段文字就颇有意境。
戏曲有没有意境呢?也有。王国维说元杂剧之妙,“一言以蔽之曰:
有意境而已矣。何以谓之有意境?曰:写情则沁人心脾,写景则在人
耳目,述事则如其口出是也。”(《宋元戏曲考》)戏曲中的曲词尤
其注重意境的表现。有些曲词善于描摹景物,烘托气氛,抒写人物的
内心活动,如王实甫《西厢记》里《长亭送别》一折中的两支曲子:
〔正宫〕〔端正好〕碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染
霜林醉?总是离人泪。
〔收尾〕四围山色中,一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆,量这些大小
车儿如何载得起?
小说有没有意境呢?也有。如《聊斋志异》中的《绿衣女》,写书生
于璟在庙里读书,夜间忽有一女子在窗外赞曰:“于相公勤读哉!”
于方疑思间,女已推扉笑入。绿衣长裙,婉妙无比。于生爱之,遂与
寝处。女妙解音律,歌声动耳摇心。一夕,女走后于生听到她呼救的
声音,声在檐间,一大蜘蛛捉一物,哀鸣声嘶。于破网挑下,则一绿
蜂将毙。“捉归室中,置案头。停苏移时,始能行步。徐登砚池,自
以身投墨汁,出伏几上,走作‘谢’字。旋展双翼,已乃穿窗而去。
自此遂绝。”整篇小说都富有诗意,而末段尤有意境。
中国文学的创作既注重表现意境,文学的鉴赏当然也应该力求感受和
进入意境。当我们读着那些意境深远的作品时,可能暂时忽略了周围
的一切,视而不见,听而不闻,整个心灵沉浸在想象的世界之中。有
时是自己过去的审美经验被唤起,并和诗人取得共鸣。有时仿佛心灵
打开了一扇新的窗户,对宇宙和人生得到新的理解。有时会感到超越
了故我,在人格上和智力上走向更加光明和智慧的境地。
怎样才能进入文学作品的意境呢?必须驰骋自己的想象和联想,由此
及彼,由表及里。诗歌鉴赏需要运用想象和联想,已无须赘言,这里
只讲讲戏曲的鉴赏。中国戏曲的表演有很强的虚拟性,乘车荡舟,骑
马作战,叩门登楼,各种各样的动作都是由演员通过虚拟的方式加以
表现,舞台上并没有真实的布景。那
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