湘美版二年级美术下册《5. 左邻右舍》教学设计.docx

湘美版二年级美术下册《5.左邻右舍》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湘美版二年级美术下册《5.左邻右舍》教学设计

设计思路

本节课以湘美版二年级美术下册《5.左邻右舍》为主题，旨在引导学生观察、表现和创造生活中的邻居关系。课程设计围绕课本内容，通过引导学生观察生活中的邻居，培养学生对周围环境的感知能力和表现力。课程分为观察、讨论、创作和展示四个环节，注重培养学生的观察力、创造力和审美能力，同时强化同学间的互动与合作，使学生在轻松愉快的氛围中掌握美术知识和技能。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解。通过观察和描绘左邻右舍的生活场景，学生将提高对美的感知能力，学会运用线条、色彩和形状表达生活中的情感；同时，通过创作活动，培养学生的创新思维和动手能力，提升艺术表现力；在了解和尊重不同文化背景下的邻里关系时，增强文化理解力，为形成正确的价值观和审美观奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是引导学生运用线条、色彩和形状来描绘左邻右舍的人物形象和生活场景，以及培养学生的观察力和创意表达能力。具体细节如下：

-观察左邻右舍的人物特征，如外貌、服饰、动作等，并能够用简单的线条和色彩表现。

-学习和运用基本的绘画技巧，如透视、比例、光影效果等，来增强作品的真实感和立体感。

-创作过程中，鼓励学生发挥想象，加入自己的创意元素，使作品具有个性和特色。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对人物比例的掌握和创意表达的准确性。具体细节如下：

-人物比例：学生常常在绘画时难以把握人物身体各部分的比例关系，例如头与身体的比例，手脚的长度等。教师需要通过示范和讲解，帮助学生理解和掌握人物比例的基本规律。

-创意表达：学生在创作过程中可能会遇到如何将观察到的元素与自己的创意结合的难点。教师可以通过提供不同的创作素材和引导性问题，帮助学生打开思路，如“如果你的邻居是一位宇航员，他会穿着什么样的衣服？他会做些什么？”等方式，激发学生的想象力和创造力。

教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。首先，通过讲授介绍人物绘画的基本技巧和比例知识，让学生对左邻右舍的描绘有一个基本理解。随后，组织学生进行讨论，分享各自对邻居的观察和感受，促进思维的碰撞和创意的产生。教学活动中，将安排角色扮演，让学生模拟邻居间的互动，增强对人物动态的感知。同时，设计绘画游戏，如“猜猜我是谁”，让学生在游戏中练习人物特征的描绘。在教学媒体使用上，利用PPT展示优秀案例，以及视频示范绘画过程，直观辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一张描绘邻里关系的绘画作品，引发学生对邻居们的关注。

-提问：“你们能在这幅画中找到哪些人物特征？他们在一起做什么？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题《左邻右舍》。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师讲解人物绘画的基本技巧，包括线条、色彩和形状的运用。

-通过PPT展示不同年龄、职业的人物形象，引导学生观察并描述他们的特征。

-教师示范如何描绘人物比例，强调头、身体、手脚等部分的比例关系。

-讲解创意表达的方法，鼓励学生在作品中加入自己的想象和特色。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生在纸上练习描绘一个自己熟悉的人物，注意比例和特征的把握。

-教师巡回指导，针对学生的练习作品给予个别化的指导和建议。

-学生之间相互展示作品，进行讨论和评价，教师总结反馈。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“如果你要画一位正在做运动的邻居，你会怎么表现他的动作？”

-学生分组讨论，每组派代表分享讨论结果。

-教师根据学生的分享，进行点评和补充，引导学生深入思考如何表现动态。

5.创意实践（用时5分钟）

-学生根据前面的讨论和练习，开始创作一幅描绘左邻右舍生活场景的画作。

-教师鼓励学生发挥想象力，加入自己的创意元素。

6.课堂小结（用时5分钟）

-教师邀请学生展示自己的作品，并进行简单的评价和反馈。

-总结本节课的学习内容，强调观察、描绘和创意表达的重要性。

-提醒学生课后继续观察生活中的邻居，尝试用所学的技巧进行创作。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、示范、练习和创作，使学生在实践中掌握绘画技巧，同时培养他们的观察力和创造力。教师根据学生的实际情况，适时调整教学节奏和难度，确保每个学生都能参与其中并有所收获。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.审美感知能力的提升：通过本节课的学习，学生能够更加敏锐地观察