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第一部分探究及实践
第1单元养成·服务
活动主题主题一我的物品各就各位
活动目标能归类整理自己的物品，让我们的物品各就各位。
说一说（自己物品的摆放情况）
活动方式做一做（动手整理自己的物品）
比一比（看谁整理的效果好）
涉和方法分类法、调查法
计划课时1课时
活动主题整理我的书架
为什
么？新书还没来的和看，旧书已经长时间不看而落上了厚厚的灰尘，
发现问我想我有必要整理一下我的书籍，使它们能有序的在书架上陈列。
题
活动过程
怎么
办？如何让我的书像图书馆、阅览室一样摆放的有条理呢？
活动准查阅有关图书分类的知识，尤其关注少儿图书的分类。
备
第一步：把我们需要整理的书籍放在一起。
第二步：分类（绘本类图书、卡通动漫类图书等）
如何第三步：归类统计
做？类别数量（本）类别数量（本）
实施阶绘本类卡通动漫类
段儿童文学教育类
艺术类科普类
第四步：将分类完的书整齐地摆放在书架上。
评价内容自评同学评价家长评价
总结评我的图书分类能力
价我的整理能力
我的整理结果
总结收获通过整理你的书，你的收获是什么？
第一部分探究及实践
第2单元生活·环境
活动主题主题二零食及我们的生活
活动目标健康吃零食
问一问（周围的人吃零食的情况）
活动方式说一说（怎样吃零食才健康）
做一做（为小学生科学吃零食提出建议）
涉和方法文献法、调查法
计划课时1课时
活动主题怎样吃零食才健康？
为什
么？爱吃零食是小学生的普遍现象。
发现问学会选择营养相对均衡、全面的零食。
题
怎么
办？
在家里做个小调查，看看爷爷奶奶、爸爸妈妈都爱吃什么零食。
活动准
备
活动过程一、小调查
记录调查对象、爱吃的零食和吃零食的习惯。
二、交流讨论
如何
1、选择健康的小零食。
做？
2、选择正规厂家生产的食品。
实施阶
3、选择两餐之间吃零食。
段
4、注意用餐卫生。
三、做一做
写一份倡议书。
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