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2《长征胜利万岁》《大战中的插曲》教学设计-高二语文同步备课系列（统编版选择性必修上册）

主备人

备课成员

设计意图

本教学设计旨在通过深入解读《长征胜利万岁》和《大战中的插曲》两篇文章，引导学生理解长征精神的历史意义和现实价值，培养学生的文学鉴赏能力和思辨能力。结合高二年级学生的认知水平，本节课将重点分析课文中的叙事手法、人物形象和主题思想，使学生在掌握基本文学常识的同时，能够深刻领会革命先辈的英勇精神，激发学生的爱国情怀和责任担当。

核心素养目标

1.语言建构与运用：能够准确解读课文中的语言表达，分析其修辞手法和叙事技巧，提升文本理解和鉴赏能力。

2.思维发展与提升：学会从多角度审视历史事件，培养批判性思维和创造性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：深入理解长征胜利的历史意义，传承和弘扬长征精神，增强民族自豪感和文化认同。

4.审美鉴赏与创造：通过对课文中的艺术形象的欣赏，培养审美情趣，提升文学作品的鉴赏和创作能力。

学情分析

高二学生已经具备了一定的文学基础和批判性思维能力，能够理解较为复杂的文学作品。在知识层面，学生已掌握基本的文学理论知识，能够识别不同的文学体裁和修辞手法。在能力方面，学生能够进行初步的文本分析和评价，但往往缺乏深度和系统性。在素质方面，学生对历史有一定的了解，但长征胜利这一特定历史事件的认识可能不够深入。

行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和批判性思考的习惯。此外，现代学生多依赖网络信息，可能对纸质文本的阅读和深入思考有所忽视。

对于本课程的学习，学生的历史背景知识、文学理解能力和学习习惯将对学习效果产生直接影响。需要引导学生从课文中汲取长征精神的营养，将理论知识与实际生活相结合，培养爱国情怀和社会责任感。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版选择性必修上册高中语文教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-红色教育资源（长征相关纪录片、图片、文学作品）

-互联网资源（长征历史背景资料、课文辅助解读文章）

-教学PPT

-学生作业本与文具

-黑板与粉笔

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示长征途中的一些经典图片，引发学生对长征胜利的初步兴趣，提问：“同学们对长征的了解和感受。

-回顾旧知：简要回顾之前学过的关于长征的相关知识，如长征的起始点、终点以及其历史意义。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍《长征胜利万岁》和《大战中的插曲》两篇文章的背景、作者简介和主要内容。

-举例说明：通过分析课文中的具体片段，如《长征胜利万岁》中的“飞夺泸定桥”等，帮助学生理解长征途中的艰苦卓绝和英勇无畏。

-互动探究：分组讨论长征胜利对当时中国革命的影响，以及长征精神在当代的价值和意义。

3.课文解读（约20分钟）

-分析《大战中的插曲》：引导学生关注文中的叙事手法和人物形象，探讨其反映的长征精神。

-分析《长征胜利万岁》：深入解读课文中的修辞手法和表达技巧，感受作者的激情和豪情。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生选取课文中的某个片段，进行模仿写作，锻炼文学创作能力。

-教师指导：对学生的写作进行点评，指导学生如何运用课文中的叙事手法和修辞技巧。

5.小组讨论（约15分钟）

-分组讨论：探讨长征胜利对现代青年的启示，如何将长征精神融入学习和生活中。

-分享交流：每组选代表进行分享，交流各自的观点和感悟。

6.总结提升（约10分钟）

-总结本节课的主要学习内容，强调长征胜利的历史意义和现实价值。

-引导学生思考如何在新时代背景下传承和发扬长征精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于长征胜利的感悟文章，要求结合课文内容和个人体会。

-强调作业要求：字数、格式、提交时间等。

8.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习情况，对学生的表现给予肯定和鼓励。

-提醒学生预习下一节课的内容，为下一节课的学习做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《长征组歌》：一首反映长征精神的诗歌，通过歌词中的描绘，让学生更深刻地体会长征的艰辛和壮丽。

-《长征路上的故事》：一系列关于长征途中真实故事的文章，帮助学生了解长征过程中的感人瞬间和英勇事迹。

-《长征历史研究》：一本关于长征历史的研究书籍，适合对历史有更深入兴趣的学生阅读。

-《长征精神在当代》：一系列关于长征精神在现代社会的应用和意义的文章，引导学生思考如何将长征精神融入现代生活。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

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