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九年级英语寒假作业设计

一、设计背景

盼望着盼望着，假期的脚步终于近了，颀颀然的同时开始

思考着作业的布置。如何让学生度过一个玩乐研究两不误的假

期？为了更好地贯彻减负精神，真正实现轻负高质，优化作业

设计是其中的重要内容，然而作业形式单一、枯燥、效率低下

等问题一直困扰着我。在新形势和新理念下，我们的假期作业

设计该如何优化呢?传统作业被视为“课堂教学的延伸和补充”，

作业内容日趋封闭僵化，仅局限于学科知识范围，远离学生实

际生活和社会生活。作业方法、手段、技术日趋单一，注重作

业程式规范统，强调死记硬背和机械训练，既削弱教师的主导

作用，又忽视了学生的主体地位，更忽视了学生非智力因素的

培养。作业目的与内容越来越注重学生死记硬背、机械训练，

注重重复与模仿，而学生的困惑、情感、态度、价值观、创造

能力、实践能力则被冷落了。而新课程作业的价值观要求作业

应是具有学生鲜明的价值追求、理想、愿望的活动，作业应当

成为学生课外、校外的一种生活过程和生活方式，学生对待作

业的态度也就应该成为一种生活态度，让学生在作业过程中体

验幸福和快乐、苦恼和辛劳。这样作业已不再是强加给学生的

负担，而是学生成长的一种自觉的生活需要、人生需要、研究

需要。因此，我经过几天的思索，设计了以下的作业。

2、作业内容

任务设计意图

祝福你能度过一个有英语陪伴的美妙

唤起学生对假期及英语的美妙情感。的寒假！

歌曲是人类最美的语言，也是青少年最喜

A学唱两首英语歌曲，且试着边听

欢的；同时这也是训练听力的一种很有效

歌边写歌词。

的方法。

心理学研究表明：“当学生对某一内容的练

活动产生浓厚的兴趣时，他就会积极地

看《哈利.波特》或其它英语剧若思考，大胆地探索，从

而优化自己的认知

B

干集，与火伴模仿其中的一典范活动，增进进修。”利用

学生脍炙人口的英

片段。语剧来到达语音训练的效果。同时，新课

程改革纲要明白指出：学生合作精神与能

力是重要的培养目标之一。

这是一种积累词汇和精彩句子的好方法。

收集尽量多的好词好句，经常在

为学生的写作打好基础。而写作是体现学

班级QQ里与同学分享，由班长

生的综合英语素质。新课程的基本出发点C

评出好词好句之王一名及积极分

和归宿就是增进学生全面、延续、和谐的

子若干名，期初于“大礼包”奖励。

发展。

课程标准》中指出：教师应该充分利用

在网上查阅与中国过年有关的或学生已有的生活经验，指

导学生把所学的

D全世界各地严重节日的英文文知识使用到现实中去，以

体味其在生活中

章。的应用价值。树立大教育观，走出封闭狭

隘的课堂，拓展学生作业的空间，通过作

业把学生引向家庭，引向社会，引向生活。

让作业成为学生生活的“向导”。在训练学生

阅读理解的同时又培养了学生的文化意

识。

儿童心理学研讨解释：在人的心灵深处都

有一种根深蒂固的需求，这就是希望感到

自己是一个发现者、研究者、探索者，而

制作一张英语新年贺卡，期初带

在儿童的精神世界上，这类需求特别强烈。

E到学校里来，作为期初班容班貌

让学生自己在操作实践，自主探索，大胆

的布置材料。

猜想，积极思考中求异与立异。让学生带

着布置班容班貌的使命感去设计一张英语

贺卡，他们会做得特别有心。

从学生的需要出发，让学生当一回作业的

导演”，自己设计作业，参与作业的评价。

设计一份中考试卷，并完成所有

作业给学生带来的不再是“题海”大战后的F

的题目。

倦怠、厌烦，而是发明发现之余的成功喜

悦。

三、操作方法

利用学生假期在家里可方便使用电脑，以上六个义务还可

让学生与学生、学生与家长、学生与老师相互切磋，配合合作

完成作业。

四、效果阐发

经由过程询问若干逻辑学生和家长，大局部人对这样的作

业感到非常满意。学生认为学得康乐而进修效果又不错。