2024生物学必修第一册(配人教版)课件：第1章　章末总结.pptxVIP

第1章走近细胞;构建?知识网络;归纳?专题小结;使用高倍镜观察，基本程序如下：

;(2023·广东深圳期末)如图所示，①表示两种物镜及其与装片的位置关系，②是低倍镜下的视野。下列叙述正确的是 ()

A．甲是高倍镜，乙是低倍镜

B．使用高倍镜的操作顺序：移动

装片→转动转换器→调节光圈→转动细

准焦螺旋

C．使用乙物镜看到的细胞数量比甲物镜看到的多

D．要想换用高倍镜观察②中的细胞a，需要将装片向右移动;【答案】B

【解析】物镜与装片距离越近，放大倍数越大，则乙的放大倍数大于甲，即甲是低倍物镜，乙是高倍物镜，A错误；低倍镜切换为高倍镜正确的操作顺序是：移动装片→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，B正确；乙物镜放大倍数比甲大，看到的细胞数目比甲少，C错误；由图②观察可知，细胞a位于视野的左方，要想换用高倍镜观察②中的细胞a，需要将装片向左移动，D错误。;以细胞为基础的生物分类系统;(2023·河北保定期末)绿藻是健康食品；螺旋藻(属蓝细菌门)特有的藻蓝蛋白能增强人体免疫力。下列叙述错误的是 ()

A．绿藻是真核生物，遗传物质为DNA；螺旋藻是原核生物，遗传物质为RNA

B．绿藻和螺旋藻大量繁殖会导致水华

C．绿藻和螺旋藻都具有细胞膜、细胞质和核糖体

D．绿藻和螺旋藻都含有叶绿素，都能进行光合作用

【答案】A;

【解析】原核生物和真核生物都是细胞生物，细胞生物的遗传物质都是DNA，A错误；绿藻和螺旋藻大量繁殖都会导致水华产生，B正确；绿藻和螺旋藻都具有细胞膜、细胞质和核糖体，体现了真核细胞和原核细胞的统一性，C正确；绿藻是真核生物，细胞中含有叶绿体，螺旋藻细胞内含有叶绿素和藻蓝素等光合色素，两者都能进行光合作用，D正确。;原核细胞、真核细胞和病毒的比较;某课题小组对某地雾霾中的微生物进行了研究，发现含有导致过敏的病原微生物，主要为肺炎链球菌、烟曲霉菌和人类腺病毒，这几种生物共有的结构或物质是 ()

A．染色体 B．细胞膜

C．拟核 D．核酸

【答案】D

【解析】题干列出的这几种生物分别为细菌、真菌、病毒，其中病毒结构??简单，仅由核酸和蛋白质构成，因此三者共有的物质为核酸和蛋白质，D正确。;(2023·湖北黄冈高一校联考期中)模式生物是指在生物界某些类群中在形态结构、生理功能等方面有典型代表的生物。这类生物一般都体积小、容易培养、繁殖快，典型代表有噬菌体(病毒)、大肠杆菌、酵母菌、果蝇、拟南芥(植物)。一种观点认为进化中祖细胞的根本性质在后代保持不变，故对模式生物的研究所得的知识可以延伸到其他的同种生物中，下列有关叙述错误的是 ()

A．上述模式生物都可以在普通培养基中培养

B．对模式生物的研究都能体现生命活动离不开细胞

C．酵母菌没有组织、器官、系统，拟南芥没有系统

D．模式生物的研究体现了不完全归纳法的应用;【答案】A

【解析】病毒营寄生生活，只能在活细胞培养基中培养，A错误；模式生物中噬菌体是病毒，病毒需要寄生在活细胞内才能表现出生命活动，单细胞生物依靠单个细胞完成各项生命活动，多细胞生物通过各种分化的细胞完成各项生命活动，所以模式生物的研究都能体现细胞是生命活动的基本单位，B正确；酵母菌为单细胞生物，没有组织、器官、系统这些层次，拟南芥作为植物，没有系统层次，C正确；利用模式生物的研究，归纳概括出来的知识点体现了不完全归纳法的应用，D正确。;典练?素养提升;素养解读

本章通过观察各种细胞，认识细胞形态结构和功能的多样性和统一性。本章常涉及的核心素养有生命观念(通过比较原核细胞与真核细胞的异同，建立结构与功能观，分析细胞的多样性和统一性，建立进化与适应观等)、科学思维(能基于生物学事实概述细胞是生物体结构和功能的基本单位等)、科学探究(使用高倍显微镜观察几种细胞等)、社会责任(探究微观生命世界的奥秘，关注生物科学研究进展)。;1．(科学探究)(2023·甘肃庆阳校考)对下列图示的生物学实验的叙述正确的是 ()

;C．若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是逆时针

D．若图④是在显微镜下目镜为10×，物镜为10×，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满，目镜不变，物镜换成40×时，则视野中可观察到分生组织细胞数为4个

【答案】D

【解析】图①有螺纹，为物镜，若将显微镜镜头由a转换成b，说明放大倍数变大，则视野中观察到的细胞数目将减少，A错误；;分析图②可知，若观察清楚c细胞的特点，c细胞位于视野左侧，则应向左侧移动装片，使其移到视野中央，再换成高倍镜才能看清c细胞的特点，B错误；由于显微镜成像是倒立的像，即上下相反，左右相反，故图③中观察到细胞质的流动是顺时针，则实际细胞质的流动方向还是顺时针，C错误；分析题意可