第3课 保护脑（教学设计）-2023-2024学年科学五年级下册青岛版.docx

第3课保护脑（教学设计）-2023-2024学年科学五年级下册青岛版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《保护脑》，来自2023-2024学年科学五年级下册青岛版教材。课程将围绕脑的重要性、脑的功能、脑的保护方法以及如何进行脑部锻炼展开讲解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习过人体生理系统的基本知识，如神经系统的组成和功能。本节课将在此基础上，深入讲解脑作为人体最重要的神经中枢器官的功能和作用，以及如何保护脑和进行脑部锻炼，帮助学生更好地了解脑部健康，提高自我保护意识。教材中涉及的内容包括脑的结构、功能、损伤后的后果以及保护脑的方法等。

核心素养目标

1.科学探究素养：培养学生通过观察、实验等方法探究脑的功能和保护措施的能力，增强学生对科学探究的兴趣和好奇心。

2.健康生活素养：使学生认识到脑健康的重要性，掌握基本的脑保护知识和方法，养成健康的生活习惯，提升生活质量。

3.信息处理素养：训练学生收集、处理和运用脑健康相关的信息，提高分析问题和解决问题的能力。

4.科学态度与责任感：培养学生尊重科学事实的态度，增强对脑保护的责任感和使命感，形成积极向上的生活态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-脑的结构和功能：重点讲解大脑、小脑和脑干的结构及其各自的功能，例如大脑负责思考、记忆、情感等，小脑协调运动，脑干维持生命体征。

-脑的保护方法：强调安全帽的正确使用、避免头部受伤、合理饮食和充足睡眠等保护脑的方法，如讲解如何通过戴安全帽来减少头部受伤的风险。

-脑部锻炼的重要性：介绍通过思维训练、阅读、游戏等活动来锻炼脑部，提高记忆力和思维敏捷性。

2.教学难点：

-脑损伤后的后果：学生可能难以理解脑损伤的具体影响，如讲解脑震荡后可能出现的记忆丧失、注意力不集中等症状，需要通过具体案例来帮助学生理解。

-脑部锻炼的具体实施：学生可能不清楚如何有效地进行脑部锻炼，可以举例说明通过解谜游戏、学习新技能等方式来锻炼大脑，强调持续性和多样性。

-脑部保护的生活实践：学生可能难以将理论知识转化为实际生活中的行为，如如何在实际活动中避免头部受伤，需要通过情景模拟、角色扮演等方法，让学生在实践中学会保护自己。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：脑部结构动画视频、脑保护教育PPT

-教学手段：实物模型（脑部模型）、案例讨论、互动游戏

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一张人脑的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是我们人体的哪个部分吗？它有什么作用？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何保护这个非常重要的器官——脑。”

2.新课讲授（15分钟）

-讲解脑的结构和功能：

1)利用PPT展示脑的三个主要部分：大脑、小脑和脑干，并详细讲解每个部分的功能。

2)通过动画视频展示脑部各部分的协作过程，如大脑指挥小脑完成协调运动。

3)强调脑损伤对生活的影响，如失去记忆、无法协调运动等。

-讲解脑的保护方法：

1)介绍如何通过戴安全帽、避免头部撞击等方式保护脑部。

2)讲解合理饮食、充足睡眠对脑部健康的重要性。

3)介绍脑部锻炼的方法，如解谜游戏、学习新技能等。

-讲解脑部锻炼的重要性：

1)强调持续进行脑部锻炼对提高记忆力和思维敏捷性的作用。

2)举例说明不同类型的脑部锻炼如何帮助大脑保持活力。

3)鼓励学生在日常生活中积极进行脑部锻炼。

3.实践活动（10分钟）

-模拟脑部损伤后果：让学生分组，每组模拟一种脑部损伤的后果，如记忆丧失、注意力不集中等，并讨论如何预防这种损伤。

-脑部锻炼游戏：组织学生进行解谜游戏，如找出隐藏在图片中的不同之处，锻炼观察力和注意力。

-制作脑部保护宣传海报：让学生以小组为单位，制作一张宣传海报，介绍脑部保护知识和方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论如何将脑部保护知识应用到生活中：

1)举例回答：如何在学校体育活动中避免头部受伤？

2)举例回答：如何通过日常饮食来保护脑部健康？

3)举例回答：如何利用课余时间进行脑部锻炼？

-讨论脑部锻炼对学习的影响：

1)举例回答：进行脑部锻炼后，你的学习效率有提高吗？

2)举例回答：你认为哪些脑部锻炼活动最适合提高学习效果？

3)举例回答：如何合理安排时间进行脑部锻炼和学习？

-讨论如何在学校和家中推广脑部保护知识：

1)举例回答：如何向家人和朋友宣传脑部保护的重要性？

2)举例回答：学校可以开展哪些活动来提高学生对脑部保护的意识？

3)举例回答：如何在家中创造一个有利于脑部健康的环境？

5.