义务教育信息科技课程标准2022年版单选题考试题库及答案2.docx

义务教育信息科技课程标准2022年版单选题考试题库及答案2

（1个题型共101题）

一、单选题(共计101题,每题1分)

1.教学建议中，包括（）。

A.围绕核心素养确定教学目标（正确答案）。

B.只注重教学形式。

C.忽视教学内容。

2.数字化学习与创新是指个体在日常学校和生活中通过选用合适的数字设备、平台和资源，有效地管理学习过程与（），开展探究性学习，创造性地解决问题。

A.学习计划。

B.学习目标。

C.学习方法。

D.学习资源（正确答案）。

3.学业质量标准是以（）为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。

A.分数。

B.核心素养（正确答案）。

C.等级。

D.技能。

4.教学研究的目的是（）。

A.改进教学方法（正确答案）。

B.应付检查。

C.走过场。

5.课程目标着重培养学生的（）。

A.创新能力（正确答案）。

B.模仿能力。

C.记忆能力。

D.机械操作能力。

6.课程的分段目标在初中低年级强调（）。

A.基础技能的掌握（正确答案）。

B.进行高难度探究。

C.忽视基础知识。

D.跳过基础训练。

7.义务教育课程规定了（），体现国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。

A.教育目标、教育内容和教学基本要求（正确答案）。

B.教育目标。

C.教育内容。

D.教学基本要求。

8.信息科技课程理念强调的是（）。

A.反映数字时代正确育人方向（正确答案）。

B.注重知识的死记硬背。

C.以教师为主体。

9.课程的总目标旨在培养学生的（）。

A.学科核心素养（正确答案）。

B.知识与技能。

C.过程与方法。

D.情感态度与价值观。

10.课程的实施要（）。

A.注重实践应用（正确答案）。

B.忽视实践。

C.强调理论。

D.减少操作。

11.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现（）。

A.培根铸魂。

B.立德树人。

C.素质教育。

D.国家意志（正确答案）。

12.学生在体验与比较之后，能用自己的语言向同伴推荐自己喜欢或新发现的数字设备，在交流分享中了解更多数字设备的（）。

A.名称。

B.用途（正确答案）。

C.代码。

D.地址。

13.义务教育课程方案2022版培养目标是有理想、有本领、（）。

A.有目标。

B.有责任。

C.有担当（正确答案）。

D.有能力。

14.信息科技课程的性质决定了其具有（）。

A.创新性（正确答案）。

B.保守性。

C.封闭性。

D.孤立性。

15.课程的总目标包括（）。

A.树立正确价值观，形成信息意识（正确答案）。

B.掌握所有编程语言。

C.成为计算机专家。

16.义务教育课程以（）为主体，奠定共同基础。

A.地方课程。

B.国家课程（正确答案）。

C.特色课程。

D.校本课程。

17.教材编写建议提倡（）。

A.增强教材的适应性（正确答案）。

B.降低教材的质量。

C.减少教材的内容。

D.违背学生认知特点。

18.学业质量的内涵注重（）。

A.学生素养的整体提升（正确答案）。

B.片面追求成绩。

C.忽视综合素质。

D.弱化能力培养。

19.学业质量的衡量应依据（）。

A.学生在信息意识、计算思维等方面的表现（正确答案）。

B.教师的主观判断。

C.单一的考试成绩。

20.课程的目标围绕（）展开。

A.核心素养（正确答案）。

B.考试成绩。

C.教师喜好。

D.家长要求。

21.能用符号和编码表示问题求解所关心的对象，采用自然语言、流程图等方式，运用（）基本控制结构及其组合，正确进行问题求解的算法描述。

A.一种。

B.两种。

C.三种（正确答案）。

D.四种。

22.2022课程标准包括课程性质、（）、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施等。

A.课程重点。

B.课程理念（正确答案）。

C.课程实施。

D.课程方案。

23.评价学生时，应（）。

A.注重全面评价（正确答案）。

B.只看成绩。

C.只看课堂表现。

24.义务教育信息科技课程标准2022年版学段目标中“观察、探究、理解互联网对社会各领域的影响。体验互联网交互方式，感受互联网和物联网给人们的学习、生活和工作方式带来的改变。”属于（）方面的核心素养。

A.计算思维。

B.信息社会责任。

C.信息意识（正确答案）。

D.数字化学习与创新。

25.学业质量的描述应当（）。

A.符合学生认知规律（正确答案）。

B.超越学生能力范围。

C.违背教育教学原则。

D.脱离课程标准要求。

26.义务教育信息科技课程具有的性质包括（）。

A.基础性（正确答案）。

B.娱乐性。

C.选择性。

27.体现正确的学业质量观，明确核心素养发展水平与具体表现，注重对价值体验与践行、知识综合运用、（）等表现的考查，建立有序进阶、可测可评的学业质量标准。

A.问题解决（正确答案）。

B.知识运用。

C