第1单元 第4课 唐朝的中外文化交流2023-2024学年七年级下册历史课时作业教学设计.docx

第1单元第4课唐朝的中外文化交流2023-2024学年七年级下册历史课时作业教学设计

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教学内容

《唐朝的中外文化交流》是2023-2024学年七年级下册历史教材第1单元第4课的内容。本节课主要讲述了唐朝时期中国与世界各国在文化、经济、政治等方面的交流与合作。具体内容包括：

1.唐朝的对外交通路线，如陆上丝绸之路和海上丝绸之路；

2.唐朝与周边国家（如日本、朝鲜、印度等）的文化交流；

3.唐朝时期的外来宗教传入，如佛教、景教等；

4.唐朝对外文化交流的影响，包括对后世的影响和启示。

核心素养目标

1.培养学生运用历史知识，分析唐朝对外文化交流的途径、特点和影响，提高史料实证和历史解释能力；

2.通过探讨唐朝的中外文化交流，激发学生的家国情怀，增强文化自信，培养民族自豪感；

3.引导学生关注唐朝与其他国家文化的交流与互鉴，提高学生的跨文化交际意识，培养开放包容的国际视野。

教学难点与重点

1.教学重点

①唐朝的对外交通路线及其重要性，包括陆上丝绸之路和海上丝绸之路的概况。

②唐朝与周边国家（日本、朝鲜、印度等）的文化交流内容和影响，特别是对日本和朝鲜半岛的影响。

2.教学难点

①唐朝对外文化交流的具体途径和方式，如通过贸易、宗教、文学艺术等形式进行的文化交流。

②唐朝文化交流对中国及其他国家社会发展和文化变迁的深远影响，包括佛教传入后的文化融合和对中国传统思想的影响。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍唐朝的对外交通路线和文化交流情况。

②运用讨论法，引导学生探讨唐朝文化交流对当时社会的影响以及对现代的启示。

③使用案例分析法，通过具体事例让学生深入了解唐朝与其他国家的文化交流内容。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示唐朝时期的地图和文物图片，增强学生的直观感受。

②使用教学软件模拟唐朝的丝绸之路贸易情景，让学生互动体验文化交流的过程。

③通过网络资源，播放相关历史纪录片，帮助学生更好地理解唐朝的文化交流和对外关系。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对唐朝中外文化交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过丝绸之路吗？它对古代中国有什么重要意义？”

-展示一些关于唐朝时期文化交流的图片，如敦煌壁画、鉴真东渡等，让学生初步感受唐朝文化的魅力和交流的重要性。

-简短介绍唐朝的中外文化交流背景，为接下来的学习打下基础。

2.唐朝中外文化交流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解唐朝中外文化交流的基本概念、主要内容和影响。

过程：

-讲解唐朝对外交通路线，如陆上丝绸之路和海上丝绸之路的基本情况。

-详细介绍唐朝与周边国家（如日本、朝鲜、印度等）的文化交流内容，包括宗教、文学、艺术等方面。

-通过实例，如鉴真东渡日本、玄奘西行取经等，让学生理解唐朝文化交流的实际应用和作用。

3.唐朝中外文化交流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解唐朝中外文化交流的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的唐朝文化交流案例，如鉴真东渡、玄奘取经、日本遣唐使等。

-详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解唐朝文化交流的多样性。

-引导学生思考这些案例对唐朝及后世的影响，以及如何借鉴唐朝的文化交流经验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个唐朝文化交流的主题进行讨论，如“唐朝文化对日本的影响”。

-小组内讨论该主题的历史背景、文化交流的具体内容及其影响。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对唐朝中外文化交流的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、分析过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调唐朝中外文化交流的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括唐朝的对外交通路线、文化交流的主要内容等。

-强调唐朝中外文化交流在促进文明互鉴、推动社会发展中的价值和作用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于唐朝中外文化交流的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-唐朝时期的对外交通路线：详细介绍唐朝时期陆上丝绸之路和海上丝绸之路的起点、途径、终点以及沿线的重要城市和国家。

-唐朝与周边国家的文化交流：具体分析唐朝与日本、朝鲜、印度等国家的文化交流内容，如文字、