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2024学年《教育家精神》主题总结范文15

篇

《教育家精神》主题总结范文（篇1）

未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体——

教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的

人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，

教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。因此，加强师

德建设工作是时代的需要，是全面推进素质教育，深化队伍建设的总枢纽，也是

搞好教育系统行风建设，决定教师队伍建设成败与否的关键。

当前，由于受市场经济大潮冲击的影响，有悖师德的现象屡禁不止，一定程

度上影响了人民教师良好的整体形象。例如：超度违规带生，体罚或变相体罚学

生，不公平地看待学生，功利主义思想严重，追逐短期效益，盲目地乱办班，乱

收费等。

导致各种师德违规的现象因素很多，通过不断的学习，更新观念，我认为主

要有以下几个方面的原因造成：

一是、教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生

的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通，没有把真正的做人教

育理解到位，落实到位。

二是、教师缺乏良好的心理品质。教育学生需要良好的心理品质，心理品质

的不健全轻者对学生恶语中伤，重者会对学生实施体罚。

三是、在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。屡禁不止的违

规超度带生问题，就是在利益的驱动之下的产物。

四是、教育评估机制，仍以应试成绩为核心，教师面对各方面的压力，延缓

了师德建设的进程。师德形成决非一种表面的具体行为。任何一种师德表现都能

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折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价

观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教育理念，就有什么

样的`师德表现。

面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时

期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题，我认为需要从以下几个方面努

力。

一、调整教师心态，树立正确的价值观念

要做好现在社会的教师，拥有一个良好的心态至关重要。在我们平阳这样一

个物欲横流的社会环境背景下，教师的价值观显得尤为重要。我体会到一个人的

幸福是要靠自己感受的，就是说老师要知道满足，钱是永远都赚不完的。有了这

么一个理念为基础的话，那么我们现在的超度带生问题，歧视学生问题，体罚等

各种有碍于师德形象的问题都会得到根本好转。所以，在老师当中首先要解决价

值观的问题，教师要调整好自己的心态，做一个时常会感恩的人，学会满足，学

会体验幸福，感受幸福。

二、转变教育理念，实施差异教育

学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人

眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大

处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学

生特别为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学

生的成绩，换取暂时的高分。因为习惯了应试的学生，以后面对大学的开放式教

学环境，不能适应，成绩会下降，还会不同程度的患上心理障碍。众所周知，爱

迪生七岁上学，因成绩差退学，爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝，德国诗人海

涅是尽人皆知的后进生，普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗

斯经济大滑坡的总统。事实表明，学习成绩与创