2024学考精练生物七年级上册（配人教版）PPT课件：第二单元 第三章 第一节 微生物的分布.pptxVIP

;第三章微生物

第一节微生物的分布;;让学习变的简单;1.联系日常现象,说出微生物分布的广泛性。(态度责任)

2.观察不同形态的菌落图片及菌落实物,说出细菌和真菌分布的特点。(科学思维)

3.探究检测不同环境中的细菌和真菌。(探究实践)

4.初步制订实验计划或方案,实施方案并交流分享。(探究实践、科学思维)

;让学习变的简单;一、认识菌落

1.菌落:由一个或多个或繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。;2.区别细菌菌落和霉菌菌落。

;二、培养细菌、真菌的一般方法

1.:用(或土壤浸出液、牛奶等)与混合在一起配制而成。?

2.:将配制好的进行高温灭菌,待冷却后使用。?

__________:将少量转移到培养基上。

___________:将接种后的培养皿放在或

的地方培养。?

;三、探究:检测不同环境中的细菌和真菌(以洗手前后细菌、真菌数量的差别为例)

【提出问题】洗手前手上的细菌和真菌的数量比洗手后多吗?

【作出假设】。?

【实验过程】根据教材的提示设计实验后操作。

如上图,设置三组进行实验。?

;【实验现象及结论】

;思考:(1)接种前如何采集细菌和真菌?(写出一种即可)

?(1)例:①从空气中采集:将培养基暴露在空气5~10分钟;②从池塘水、土壤、口腔或手心采集:用无菌棉棒蘸取并涂于培养基上;③从硬币采集:将硬币放在培养基上轻轻按一下(写出一种即可)

;(2)设置空白对照的目的是什么?

(2)形成对照,增加实验结果的可信度

(3)培养的环境是否要一样?

(3)是。为了保证实验的可靠性,在实验中只能有一个变量,其他条件都应该相同

;让学习变的简单;?;1.培养细菌和真菌的一般步骤:配制培养基(牛肉汁+琼脂)→高温灭菌、冷却→接种→培养。

2.细菌和真菌的生存条件:水分、、等。?

;让学习变的简单;1.(2023·江门市)观察如图中的菌落,下列有关描述错误的是()

A.甲图为细菌菌落,乙图为真菌菌落

B.细菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状

C.菌落是由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体

D.从菌落的形态、大小和颜色可以大致区分细菌和真菌

;2.培养细菌和真菌的一般步骤按先后顺序排列是()

①高温灭菌②接种③配制含有营养物质的培养基④恒温培养

A.①②③④ B.②①④③ C.③①②④ D.①③②④

3.每年4月份左右,广东因气温和湿度回升而易出现“回南天”现象,家中的皮制品易长出“白毛”,这些“白毛”实际上是()

A.螺旋菌 B.酵母菌 C.杆菌 D.霉菌

;4.下图是洗手前后培养物的对比,下列分析正确的是()

A.检测结果说明,洗手用处不大,仍然有细菌存活

B.检测所用的培养基,含有细菌生长所需物质

C.即使检测前不高温灭菌,空白对照组也不会出现菌落

D.检测所用的培养皿可放在不同环境下培养

;5.小明带到学校的橙子被遗忘在了课桌箱的深处,当被发现的时候,橙子已经溃烂,下列对这些“霉斑”的分析不正确的是()

A.每一个“霉斑”就是一个菌落

B.每一个“霉斑”都是由多个微生物繁殖而成

C.橙子表面有可能长出面积较小的细菌“斑块”

D.颜色发青色的“霉斑”有可能是青霉菌的聚集体

;6.粤绣、蜀绣、苏绣和湘绣是我国的四大名绣,绣品的防霉非常重要,下列条件下的绣品最不容易发霉的是()

A.低温、干燥 B.低温、潮湿 C.常温、干燥 D.常温、潮湿

7.下列培养基的制作配方中,最不利于细菌和真菌生长的是()

A.牛肉汁与琼脂混合 B.牛奶与琼脂混合

C.蒸馏水与琼脂混合 D.土壤浸出液与琼脂混合

;8.如图所示是探究“食物上滋生微生物条件”的实验。几天后,用放大镜观察,结果只有乙中有大量微生物生长。下列有关分析错误的是()

A.甲、乙这一实验对照组中,变量是水分

B.设置丙的目的是排除乙中的微生物可能来自水

C.通过甲、乙的对照,说明微生物的生长需要水

D.通过乙、丙的对照,说明这些微生物为自养生物

;【主题探究】小明发现馒头放久了会长绒毛,因此设计了如下实验,探究水分和温度对馒头长毛的影响。请回答9~10题。

9.下列与实验相关的叙述,正确的是()

A.①处应为室温

B.甲、乙可探究温度对馒头长毛的影响

C.馒头上的绒毛是细菌的菌落

D.乙、丙可探究水分对馒头长毛的影响

;10.三组实验的馒头中,先长绒毛的最可能是()

A.甲组 B.乙组

C.丙组 D.乙组和丙组

;11.若将下列四支试管都放置在28℃的恒温箱中3天,其内