4.2《美丽的牡丹花》（教学设计）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动鲁科版.docx

4.2《美丽的牡丹花》（教学设计）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动鲁科版

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教材分析

“4.2《美丽的牡丹花》（教学设计）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动鲁科版”

本节课选自鲁科版五年级上册综合实践活动教材，以《美丽的牡丹花》为主题，旨在通过观察、描绘和了解牡丹花的特点，培养学生的审美能力和实践操作能力。教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生认识牡丹花的外形特征、生长环境和文化意义，同时结合实践活动，让学生在实践中提升对牡丹花的认知。本节课的教学设计需结合教材内容，注重学生的参与和体验，使学生在愉悦的氛围中掌握知识。

核心素养目标

1.培养学生的视觉审美素养，通过观察和描绘牡丹花，提升学生对美的感知和鉴赏能力。

2.发展学生的实践创新能力，鼓励学生在创作过程中尝试不同的绘画技法和表现手法。

3.增强学生的文化自信，引导学生了解牡丹花在中国传统文化中的象征意义和历史背景。

教学难点与重点

1.教学重点

-牡丹花的基本特征：本节课的核心内容是让学生掌握牡丹花的外形特征，如花瓣的形状、颜色、排列方式等。通过观察教材中的图片和实物牡丹花，教师可以引导学生总结出牡丹花的特点，如花瓣的层次感、颜色的丰富性等。

-牡丹花的绘画技巧：教授如何运用线条、色彩和构图来描绘牡丹花，让学生学会通过绘画表现牡丹花的美丽。例如，使用水彩、蜡笔或彩铅等工具，掌握晕染、渐变等技巧。

2.教学难点

-细节描绘的准确性：学生可能在描绘牡丹花花瓣的细节时遇到困难，如花瓣的纹理、层次感等。教师可以通过分步骤的示范，如先画出花瓣的基本形状，再逐步添加纹理和颜色，帮助学生掌握细节描绘的技巧。

-色彩搭配的和谐性：学生在给牡丹花上色时可能难以掌握色彩的搭配，导致画面颜色不和谐。教师可以提供色彩搭配的示例，如暖色调与冷色调的搭配，以及如何使用补色来突出牡丹花的主体。

-文化意义的理解：学生可能对牡丹花在传统文化中的象征意义和历史背景理解不足。教师可以通过讲述牡丹花在中国文学、艺术和民间传说中的故事，帮助学生深入理解牡丹花的文化内涵。例如，牡丹花象征富贵吉祥，常出现在古代绘画和诗词中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一本《美丽的牡丹花》相关教材或电子资料。

2.辅助材料：收集牡丹花的图片、视频资料，以及相关诗词文学作品。

3.实验器材：准备绘画工具，如水彩笔、彩铅、画纸等。

4.教室布置：设置绘画区，提供充足的光线和绘画空间，营造良好的创作氛围。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同季节的牡丹花图片，引导学生观察牡丹花的美感。

-提问：“同学们，你们对牡丹花有什么了解？它给你留下了什么印象？”

-引导学生分享对牡丹花的认识，从而自然过渡到本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解牡丹花的外形特征：通过展示教材中的图片，详细讲解牡丹花瓣的形状、颜色、排列方式等，让学生对牡丹花有直观的认识。

-讲解牡丹花的生长环境：介绍牡丹花的生长习性、适宜的土壤和气候条件，让学生了解牡丹花的生长特点。

-讲解牡丹花的文化意义：通过讲述牡丹花在中国传统文化中的象征意义，如富贵、吉祥等，增强学生对牡丹花的认识。

3.实践活动（15分钟）

-绘画实践：指导学生运用所学的绘画技巧，尝试描绘出一幅牡丹花的画作。鼓励学生发挥创意，使用不同的颜色和绘画工具。

-观察与记录：让学生观察教室中摆放的牡丹花，记录下花瓣的形状、颜色等特征，为创作提供素材。

-作品展示：邀请学生展示自己的绘画作品，让其他同学欣赏和评价，共同学习进步。

4.学生小组讨论（10分钟）

-色彩搭配：讨论如何选择合适的颜色搭配，使画面更加和谐美观。例如，探讨暖色调与冷色调的搭配，以及如何使用补色。

-绘画技巧：讨论在描绘牡丹花时，如何运用线条、色彩和构图等技巧，使作品更具艺术感。

-文化内涵：探讨牡丹花在传统文化中的象征意义，以及如何通过画作表达这种文化内涵。例如，讨论牡丹花与富贵的联系，如何在作品中体现。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调牡丹花的外形特征、生长环境和文化意义。

-总结学生在实践活动中的表现，鼓励优秀作品，指出需要改进的地方。

-提问：“同学们，通过本节课的学习，你们对牡丹花有了哪些新的认识？”

整个教学流程注重引导学生观察、实践和思考，充分体现本节课的重难点，确保学生在有限的时间内掌握核心知识。

教学资源拓展

1.拓展资源

-文学作品：推荐学生阅读一些描绘牡丹的古典诗词，如唐代诗人刘禹锡的《赏牡丹》等，让学生感受牡丹花在文学中的美好寓意。