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2024《守株待兔》说课稿范文

一、说教材

1、《守株待兔》是小学语文二年级上册的第二单元第4课时的内容。

通过讲述一个关于守株待兔的寓言故事，帮助学生理解努力奋斗的重

要性，并且启发学生思考成功的原因。

2、教学目标

根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的知识储备，

我制定了以下三点教学目标：

①认知目标：理解故事中守株待兔的含义，掌握故事情节及重要词语

的理解。

②能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高学生的推理和归纳总结

能力。

③情感目标：通过故事激发学生的积极向上情感，培养学生的奋斗意

识和自主学习能力。

3、教学重难点

在深入分析教材的基础上，我确定了本节课的

重点是：理解故事中守株待兔的寓意，掌握故事情节及重要词语的理

解。

难点是：培养学生的推理和归纳总结能力，以及引导学生思考成功的

原因。

二、说教法学法

对于语文这门学科，学生的情感体验非常重要，因此我采用的教法是

情境教学法和案例教学法。通过引导学生进入故事中的情境，并通过

案例分析教学，让学生深入思考和体悟故事中所蕴含的道理。

学法是：自主学习法，合作学习法。通过引导学生主动参与课堂活动，

培养学生独立思考和团队合作的能力。

三、说教学准备

在教学过程中，我将准备一份精心设计的教案，包括故事和相关练习

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题目。同时，我还将准备一些图片和视频素材，以丰富教学内容，激

发学生的学习兴趣。

四、说教学过程

为了让学生更好地理解和体会故事中的教育意义，我设计了以下教学

环节。

环节一、情境引入，导入新课。

课堂开始，我将与学生分享一个寓言故事：守株待兔。通过与学生共

同欣赏故事，让学生进入故事情境，体验故事中的情感和学习内容。

我会适时提问学生，帮助他们理解故事的意义和寓意。

设计意图：通过情境引入，让学生主动参与故事中的情境，增强学生

的学习兴趣和情感体验。

环节二、阅读理解，探究故事。

在学生对故事有了初步的了解后，我将让他们进行阅读理解。通过提

问学生的方式，让学生回答一些与故事情节和重要词语相关的问题，

以检验他们对故事的理解程度。在学生回答问题的过程中，我将给予

积极的评价和引导，让学生更好地理解故事中的含义。

环节三、情感体验，启发思考。

在学生对故事有了深入的了解后，我将以小组合作的方式进行讨论和

思考。我会提出一些问题，引导学生思考为什么守株待兔的农夫会成

功，启发学生思考成功的原因，并与他们进行深入的交流和讨论。通

过这个过程，我希望学生能够思考并找到自己的答案。

环节四、总结归纳，巩固知识。

在学生有了一定的认识和思考后，我将让学生进行总结归纳。我会引

导学生回顾故事中的情节和重要词语，并与他们一起总结守株待兔的

寓意和教育意义。最后，我会对学生的总结进行适当的补充和引导，

以巩固学生对故事的理解和思考能力。

五、板书设计

板书能够帮助学生更好地理解和记忆所学知识，因此我的板书设计以

简洁明了为原则，重点突出，清晰易记。

板书内容：

守株待兔

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寓意：只有努力奋斗，才能取得成功

思考成功的原因

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