音乐人教版七年级上册 月牙儿五更 优质教案.docx

音乐人教版七年级上册月牙儿五更优质教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过对《月牙儿五更》的教学，让学生了解并掌握人教版七年级上册音乐课程中的民族音乐特点，培养学生的音乐欣赏能力和民族自豪感。通过学唱、欣赏、分析等环节，让学生深入了解歌曲的旋律、节奏和情感表达，提高学生的音乐素养，激发学生对音乐的热爱。同时，结合学生的实际年龄特点和认知水平，以生动形象的教学方式，增强学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：音乐审美感知、艺术表现和文化理解与传承。通过《月牙儿五更》的学习，培养学生对民族音乐的审美感知能力，提高学生在音乐表现中的情感投入与技巧运用；同时，引导学生理解歌曲所蕴含的文化内涵，增强民族认同感，传承和弘扬民族文化。在实践活动中，注重培养学生的团队协作能力和创新思维，全面提升学生的音乐核心素养。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们在知识方面已具备一定的音乐理论基础，如音符、节奏的基本认识，但在音乐欣赏和实际操作能力上还有待提高。在能力方面，学生具有一定的模仿和演唱能力，但音乐表现力和创造性思维尚需培养。

在素质方面，学生对音乐的兴趣和热情较为浓厚，但个别学生对民族音乐的认知有限，需要引导和激发。行为习惯上，学生课堂参与度较高，但有时注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持。

此外，学生在团队协作方面有待加强，合作意识不强，本节课将通过集体演唱和小组讨论等形式，培养学生的合作精神和集体荣誉感。总体而言，学生的音乐学习基础和兴趣为课程的顺利进行提供了良好条件，但也需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学设计。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，讲解《月牙儿五更》的背景、音乐特点，引导学生理解作品内涵。

-运用讨论法，组织学生针对歌曲的情感表达和创作手法进行小组讨论，激发学生的思维活力。

-实施演示法，教师现场演奏或播放歌曲，让学生直观感受音乐的魅力。

2.教学手段：

-利用多媒体设备播放《月牙儿五更》的音乐视频，增强学生的视听体验。

-使用教学软件进行音乐创作和编辑，让学生动手实践，提高创作能力。

-利用网络资源，引入相关民族音乐素材，拓宽学生的音乐视野。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放《月牙儿五更》的音频片段，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

-提问：“大家听到了什么？这首歌曲给你什么感觉？”引导学生分享自己的感受。

-简要介绍《月牙儿五更》的背景，激发学生对歌曲的兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解《月牙儿五更》的旋律特点，如五声阶、节奏模式等。

-分析歌曲的结构和情感表达，引导学生理解歌曲的内涵。

-示范演唱歌曲，让学生跟随哼唱，感受歌曲的韵律美。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习，每组学生选择一种乐器（如口哨、拍手等），配合歌曲进行节奏练习。

-学生自主选择歌曲中的某一段落，进行集体演唱练习。

-教师针对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“《月牙儿五更》歌曲中体现了哪些民族文化特点？”

-学生分小组讨论，整理答案并分享。

-教师总结学生的讨论成果，强调民族文化在音乐中的体现。

5.课堂提问与拓展（用时5分钟）

-教师提问：“大家还知道哪些具有民族特色的音乐作品？”

-学生自由发言，分享自己了解的民族音乐。

-教师总结，引导学生课后收集更多民族音乐资料，进行自主学习。

6.总结与布置作业（用时5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调重点知识点。

-布置作业：让学生选择一首自己喜欢的民族音乐作品，分析其音乐特点和民族文化内涵。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，通过实践练习和讨论，培养学生的音乐欣赏能力和核心素养。同时，教学环节紧凑，紧扣实际学情，确保学生在有限的时间内掌握重点知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展民族音乐种类：介绍中国其他著名的民族音乐作品，如《茉莉花》、《赛马》、《二泉映月》等，让学生了解不同民族的独特音乐风格和特点。

-拓展音乐家介绍：介绍著名民族音乐作曲家、演奏家，如刘天华、华彦钧、马可等，以及他们的代表作品和艺术成就。

-拓展音乐理论知识：讲解民族音乐的五声阶、七声阶、宫商角徵羽等基本理论，帮助学生更好地理解民族音乐的构成和特点。

-拓展音乐文化背景：介绍民族音乐的历史演变、地域分布、民族特色等，让学生深入了解音乐背后的文化内涵。

2.拓展建议：

-让学生自主收集不同民族的民间音乐，通过听、唱、分析的方式，加深对民族音乐的理解和感受。

-鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，如民族音乐会、合