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剑桥版六年级下册英语
全册教案设计
圻;H雅
学科•
•英语年级：六
单鬻题
•
•StarterUnit-Joinus单元总课时：6课时本课课
W:师
教•
•审核：
教材板块：StarterUnit-Part1课：复习•新知课-诗歌课
学习内容：
1、单词：pilotsheriffcowboybossspacecraftsupersonicplane
句：Whatdoyouwanttobe?
Youcouldbeadoctor.Icouldbeateacher.
2、仔细观察图片，结合所提问题，自主阅读，完成相关练习。
、听懂，理解并朗读这首诗。
学习重难点：
1、能仔细观察图片，自主阅读并完成相关练习。
2、能听懂，理解并朗读这首诗。
教学准备：课本、点读机、多媒体设备
学习程序
I.Warming-upLead-in预（热导入）
学生听诗歌，老师借助体态语和课件，帮助学生初步感知和理解诗歌内容，在此
基础上归纳和总结出诗歌名称：WhatTwanttobe,并学说诗歌名称。
教II.Presentation呈（现）【灵动探究】
学1、学生再次听录音，通过问题引导，借助图片和课件，帮助学生复习有关职业、
过动物等的单词，eg:Whatdoestheteacherwanthimtobe?Whatdoes
程
he
wanttobe?等。
2、学生第三次听录音，在课件和老师体态语的提示下进行模仿、学说，进一步体
验，学习。
、老师根据学生自主学说的情况，借助体态语对学生进行语言的教授和操练：
Whatdoyouwanttobeintenyears*timefromnow?
Youcouldbe…ButIdontwanttobe…Iwanttobe…
Idontreallyknow.Ireallyhavetogo.等。
III.Practice练（习）—【灵动展示】
1、翻至P2,第4次听录音，边听边指着书上图片和歌词学说诗歌。
2、完整朗诵诗歌，并配以相应的肢体动作。
教
学可把图片与诗歌内容穿插起来讲述，学生会更有兴趣。另可向学生渗透诗歌中的
反韵脚、韵律等。
思
学科：英语，年级：六
单元及课题：StarterUnit-Joinus单元总课时：6课时本课课
时：6-3
教师：.一•审核：一_
教材板块：StarterUnit-Part,3课：复习•新知课-会
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