第2课时 百分数的应用（二）（教案）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版.docx

第2课时百分数的应用（二）（教案）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“百分数的应用（二）”，主要包括：利用百分数解决实际问题，如折扣、利率、成数等概念的应用，以及百分数在解决生活中的比例问题。

2.教学内容与六年级学生已有知识紧密联系，学生在之前已经学习了百分数的概念、计算方法以及简单的百分比应用。本节课将在此基础上，深入探讨百分数在现实生活中的具体应用，如购物时的折扣计算、存款利率计算等，帮助学生将数学知识应用于实际生活，提高解决问题的能力。本节课内容对应教材北师大版六年级上册数学第二章“百分数的应用”第二节。

核心素养目标

1.数感与符号意识：培养学生运用百分数表示实际问题中的数量关系，提升学生对百分数的敏感度，能正确解读生活中的百分数信息。

2.应用意识：通过解决现实生活中的折扣、利率等问题，增强学生将数学知识应用于实际生活的能力，提高解决实际问题的意识。

3.逻辑思维与创新意识：鼓励学生在解决问题过程中，运用不同的方法和策略，发展学生的逻辑思维，培养创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了百分数的概念、基本的计算方法，以及简单的百分比应用，如百分数的加减乘除运算。此外，学生还具备了一定的解决实际问题的能力，能够理解生活中的比例关系。

2.学习兴趣：学生对生活中的百分数应用表现出浓厚的兴趣，尤其是在购物、金融等方面，能够激发学生的学习热情。

学习能力：学生具备一定的逻辑思维和数学运算能力，能够理解并解决较为复杂的数学问题。

学习风格：学生偏好通过实例和操作活动来学习，更倾向于通过实际操作来加深对知识点的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解百分数与实际生活中的具体情境结合时，可能存在理解上的困难。

-在解决实际问题时，可能难以选择合适的数学模型和方法，导致解题过程不顺利。

-在进行复杂的百分数计算时，可能会因为计算失误而影响最终结果。

-在应用百分数解决实际问题时，可能需要更多的思考和探究，这对部分学生来说可能是一个挑战。

教学资源

-教科书：北师大版六年级上册数学

-教学PPT

-实物教具：百分数模型、计算器

-白板和马克笔

-信息化资源：数学教学软件

-教学视频：百分数应用实例讲解

-练习题：与百分数应用相关的练习题库

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于百分数应用的预习资料，包括相关概念和实例。

-设计预习问题：如“在购物时，如何计算商品的折扣价格？”

-监控预习进度：通过微信群或在线平台收集学生的预习反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材中关于百分数应用的章节。

-思考预习问题：学生尝试解决预习问题，记录解题思路。

-提交预习成果：学生将解题过程和疑问提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前理解百分数应用，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个购物折扣的案例，引出百分数在生活中的应用。

-讲解知识点：详细讲解如何利用百分数解决折扣、利率等问题。

-组织课堂活动：分组讨论不同情境下的百分数应用问题。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，共同解决问题。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解百分数的应用方法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解百分数应用，掌握解决实际问题的技能。

-培养学生的动手能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的练习题，巩固百分数应用技能。

-提供拓展资源：提供与百分数应用相关的阅读材料和视频。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习百分数应用。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固和拓展学生在课堂上学到的百分数应用知识点。

-通过反