第1课 兴趣的作用（教案）心理健康三年级上册（北师大版）.pdf

《兴趣的作用》

【教学目标】

1.知识与技能：帮助学生理解到兴趣是动力之源，认识到兴趣的重要性。

2.过程与方法：通过活动、讨论等形式，帮助学生探索自己的兴趣，并初

步学会培养兴趣的方法。

3.情感态度价值观：激发同学们探索自身兴趣的积极性，开始注重培养的

兴趣。

【教学思路】

暖身活动达尔文《物种兴趣大不同兴趣能培我的兴趣总结与提

起源》养培养计划

【教学准备】

多媒体、PPT、教案。

【教学设计】

一、暖身活动（雨点变奏曲）

活动规则：

请同学们在老师的口令下完成表现“小雨”、“中雨”、“大雨”和“暴

雨”的动作：

“小雨”——手指相互敲击

“中雨”——两手轮拍双腿

“大雨”——大力鼓掌

“暴雨”——跺脚

教师引导词：现在开始下小雨，小雨渐渐变成中雨，中雨越下越大变成了大

雨，大雨突然变成暴雨。暴雨逐渐减弱变成大雨，大雨又逐渐变成中雨，满满的，

天空小气了小雨，最后，雨过天晴啦。

教师小结：通过暖身活动，调动学生积极性，创设轻松愉快的氛围，集中学

生的注意力在课堂中，有助于学生接下来参与课堂。今天来一起看一看《兴趣的

作用》

二、达尔文《物种起源》

达尔文是著名的科学家，但是他在22岁之前的时候，还没有确定将来要做

什么职业。22岁这一年，他跟随一个勘探船队进行了为期5年的环球航行，这

次航行，是他人生的一个转折点。环球航行中，他对自己的感兴趣的动、植物进

行细致的观察、记录、思考。后来，达尔文用了二十几年的时间写成了《物种起

源》一书，并在书中明确提出了生物进化论，引起全世界人民的轰动。

听完达尔文的故事，请同学们说一说，是什么促使着达尔文锲而不舍地探索，

最终完成《物种起源》？

教师小结：达尔文对动、植物的兴趣促使他锲而不舍的探索，在5年的环球

旅行以及共二十几年的生命中去思考、写作，最终完成了著作《物种起源》为世

界人民所熟知。每个人都有自己的兴趣，那么，你的兴趣是什么呢？接下来让我

们进入下一个环节——兴趣大不同。

三、兴趣大不同

活动规则：

（1）想一想自己最感兴趣的事情是什么，或者说，什么事情能让你专心的

投入其中？

（2）以小组为单位，每个小组4人，说一说你最感兴趣的事情，以及为什

么对它感兴趣。

（3）随机选择几位同学，由他/她向大家介绍自己组中每个同学最感兴趣的

事情，并简单说明原因。

比一比那个小组说的最全面、最有趣。

教师小结：在刚刚的环节中，同学们积极踊跃了分别分享自己和组内同学的

兴趣，能够说出自己的兴趣，也能记住别人的兴趣，老师为同学们点赞。在同学

们分享的过程中，老师感受到在做你们感兴趣的事情的时候，你们的笑容与满足。

如果发现了自己的兴趣，这是值得表扬的。但也有的同学可能想说“我好像没有

发现自己有什么特别的兴趣”，也不要担心，其实我们的兴趣是可以慢慢培养的，

让我们一起进入下一个环节——兴趣能培养。

四、兴趣能培养

（1）多看看“是什么”

兴趣之树在观察中“生根”。我们的世界有各种各样神奇的事物与现象等待

着同学们去发现。

在同学们的日常学习和生活中，要开始养成细心的观察能力，想要挖掘兴趣，

首先要了解都有哪些方面可以去挖掘对不对。我们常常在日常生活中常常忽略了

周围的很多细节。从小事做起，观察身边的人、物品的细节、东西的特点，多看

看“是什么”。

（2）多想想“怎么办”

兴趣之树在思索中“发芽”。遇到问题之后不能轻言放弃，想一想怎么办。

想要挖掘兴趣，一定要养成喜欢思考的好习惯，遇到问题、困惑之后，在喊

难、求助之前先认真的想一想“怎么办”，你可不要小瞧的自己的小脑袋，潜力

是无穷的。我们不要求自己每次都要想出答案、结果来，只要有认真思考的过程，

你就是成功的。

（3）·多问问“