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中班科学教案水中魔术画

中班科学教案：水中魔术画

一、目标

通过水中魔术画的活动，培养幼儿的观察力、注意力和动手能力，

激发他们的探索欲望和创造力，引导幼儿发现水的特性和变化。

二、教学准备

1.各种形状和大小的容器（如杯子、碗、盆等）

2.不同颜色的食用染料

3.白纸和画笔

4.水笔

5.幼儿专用固态水彩笔

6.幼儿专用剪刀

7.幼儿专用胶水

8.幼儿专用刷子

9.幼儿专用干净布

10.水盆和水桶

三、教学步骤

1.导入（5分钟）

教师出示一张白纸，询问幼儿如何在纸上画画。引导幼儿说出画画

需要使用什么工具和颜料。然后，教师告诉幼儿今天将进行一种特殊

的画画活动——水中魔术画。

2.实践探究（30分钟）

a)准备活动材料

教师将水彩笔、纸、画笔、刷子、干净布等放在幼儿面前。为了保

证幼儿的安全和卫生，教师应提前检查这些工具并确保它们是幼儿专

用的。

b)给水彩笔上色

教师可以给每个水彩笔涂上不同颜色的食用染料，让幼儿观察颜料

是如何在水中溶解的。同时，教师可以引导幼儿握住水彩笔，观察颜

料在纸上的效果。

c)水中魔术画

教师拿起一杯水并向幼儿展示它，然后将一只干净的刷子蘸湿后沾

水彩笔上的颜色，再在纸上画画。幼儿可以观察到颜料是如何“魔术般

地”出现在纸上的。

d)鼓励幼儿尝试

教师可以邀请幼儿一个接一个地尝试这个活动，让他们体验使用水

彩笔在纸上画画的乐趣和创造力。同时，教师还可以鼓励幼儿尝试不

同的颜色、形状和线条。

e)整理环境

活动结束后，教师和幼儿一起清理工具和环境。教师可以与幼儿一

起洗刷子、擦拭桌面，并引导幼儿归还工具。

3.总结（10分钟）

教师带领幼儿坐在一起，提出以下问题来总结活动：

-你们觉得水中魔术画的特点有哪些？

-你们喜欢这个活动吗？为什么？

-你们学到了哪些关于水和颜料的知识？

-你们有什么新的想法和创意？

教师可以逐个询问幼儿的回答，并鼓励他们思考更多的问题和观点。

四、延伸活动

1.探索水的形态

教师可以在接下来的课程中，带领幼儿进行更多关于水的实验和观

察，引导幼儿发现水的形态变化和特性。例如，冰的融化、水的汽化

等实验活动。

2.使用其他材料

教师可以鼓励幼儿使用其他材料来进行类似的活动，如彩色沙子、

彩色粉末、食用油等。通过比较不同材料的特点和效果，培养幼儿的

比较和观察能力。

3.创作艺术作品

在继续进行水中魔术画的活动时，教师可以让幼儿尝试在纸上画画

之外，将颜料直接滴入水中观察变化，然后在干纸上捕捉这些变化，

形成独特的水彩艺术作品。

五、教学反思

通过这个活动，幼儿在实践探究中积极参与，锻炼了动手能力和观

察力。同时，他们也学到了有关水和颜料的知识，激发了他们的探索

欲望和创造力。教师在教学过程中需要确保幼儿的安全和卫生，并及

时引导他们提出问题和分享观点。此外，延伸活动的设置可以帮助幼

儿深入理解水的特性和变化。总的来说，这个教案能够有效地提升幼

儿的科学素养和创造力。