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小学音乐三年级上册第一单元《爱唱歌的小杜鹃》教学设计--第1页

第一单元：快乐的DoReMi

《爱唱歌的小杜鹃》教学设计

一、教学内容分析：

《爱唱歌的杜鹃》是一首结构短小、旋律优美、词意简练、节奏

活泼欢快，音乐形象鲜明生动的奥地利民歌。歌曲体现了小朋友在春

天到来的时候，聆听着美妙动听的杜鹃鸟的歌声，按捺不住喜悦的心

情的情境。歌曲最后伴随着杜鹃的欢唱声结束，让我们仿佛致身于春

天的山谷，感受初春的气息，聆听杜鹃的歌声，在青翠的山谷间回荡

不息。

二、学情分析：

《爱唱歌的小杜鹃》是一首奥地利民歌，G大调，四四拍节奏，情

绪欢快俏皮，歌曲中加入“咕咕”的叫声，使歌曲充满了童趣，更能

表现欢快的情绪。三年级的学生想象力丰富、模仿力强，课堂上让学

生模仿布谷的声音，能增加学生的兴趣，从而提高学习效果。

三、教学目标：

（1）学会用活泼、跳跃的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。

（2）认识顿音记号，感受杜鹃鸟的音乐形象。

（3）了解演唱的正确姿势和呼吸方式。

四、教学重难点：

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正确运用顿音的方法，表现曲中杜鹃欢快的歌声。

五、教学准备

钢琴、课件、图片等教学道具。

六、教学活动过程

一、导入

师：同学们好，老师想请问同学们，你们都见过什么鸟?

生：自由回答...

师：老师听到你们的回答了，有的说鸽子，有的说鹦鹉，还

有的说画眉。那么请同学们一块来看一下大屏幕，看这只鸟好看

吗?请同学们猜猜，这是一只什么鸟？

生：...

师：我听到有同学已经回答对了，它就是杜鹃。我们一起听

听杜鹃的叫声吧！

（教师播放杜鹃的叫声）

同学们觉得杜鹃的叫声好听吗？你能模仿杜鹃的叫声吗？

生：...

师：杜鹃的叫声就想唱歌一样动听，我们今天要学习的这首

歌曲名字就叫做《爱唱歌的小杜鹃》。

【教学意图】通过对鸟类认识的导入，让学生明白这节课是

围绕鸟类中的杜鹃的主题学习。通过导入，让孩子知道杜鹃声音

是美妙婉转的，对之后的歌唱学习展开铺垫。

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二、学唱歌曲

1.聆听两遍歌曲，请学生说出这首乐曲的快乐情绪并展开对

歌曲的学习。

师：同学们，我们先来整体的聆听一遍这首歌曲，请你们边

听边思考：这首歌听起来是什么样的感受？

生：老师，我听到歌曲很好听，杜鹃的声音很美妙，我就感

觉很快乐。

师：同学说这首歌曲听起来特别快乐，那为什么会听起来有快

乐的感觉呢？我们就带着这个问题，一起来学习这首歌曲，先来

了解一下这首歌曲的背景，这首歌曲是奥地利民歌。奥地利有美

丽的风光山色，我们一起跟着视频走进奥地利吧!

...

相信你已陶醉在奥地利动人的景色中，奥地利不仅风光秀美，

也被称为音乐王国，世界著名的音乐大师海顿、莫扎特、贝多芬

和施特劳斯等人都曾经在这里生活、创作过。接下来，我们再听

一遍歌曲，请同学们仔细感受歌曲的律动，然后请你们告诉老师

这首歌曲的几几拍的？

教师播放《爱唱歌的小杜鹃》音频

师：好，歌曲听完了，哪位同学回答一下刚才老师的问题？

生：...

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师：非常棒！这位同学听的非常到位，歌曲是四四拍，那么

谁来说一下什么是四四拍？

生：...

师：这位同学对以前的知识记忆非常扎实，四四拍的含义就

是以四分音符为一拍，每小节有四拍，强弱规律是：强拍、弱拍、

次强拍、弱拍。请你们现在