小学综合实践活动_我是采访小达人教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

小学综合实践活动优质课评选

综合实践活动方法与指导课

主题1今天我们去采访

第三课时实践与体验

《我是采访小达人》教学设计

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【学习目标】

1、学习采访的基本知识和技能，掌握采访前要明确采访主题，准备

采访工具，确定采访地点，选择采访对象，设计采访问题，人员合理

分工；采访中要使用礼貌用语，多种方式记录等；采访后要及时整理

采访记录。

2、学会设计采访问题，在模拟空间里现场学习采访。

3、发挥特长、展示自我，形成健康从事活动的生活态度，学会处理

人际关系的方法和能力。

【授课过程】

一、课前热身：

播放《快乐的小记者》歌曲，优美旋律中，展现各地小记者与商

城路小记者的风采。{设计意图：以最直观的形式与冲击力引起学

生对小记者的认知与兴趣，激起学做小记者的愿望。}

二、预约采访我设计：

导入：清明前后，芳草萋萋，桃李盛开，正是春游踏青的好时节。

今年的春天，春寒料峭，可也阻挡不了大家春游的兴趣！刘老师准备

化身成为一个记者，对你们进行一次以清明节为主题的采访，可以吗？

有请班长同学。

老师现场采访：

请问同学，清明节，你们一家人安排了了哪些活动？

你喜欢这类活动吗？为什么？

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你认为以怎样的方式过清明节最有意义呢？

谢谢这位同学的接受了采访。请回。

请大家聚焦大屏幕，看看刘老师设计的采访记录稿。

大家回想一下上节课所学内容，在设计采访问题时，要注意哪些

方面：

1、设计问题要具体明确

2、围绕采访主题来设计

3、按照一定的顺序来设计

4、根据采访对象来设计

同学们，问题设计是采访工作中的核心，也是最有难度的工作，

直接关系到采访的质量，应作为探究重点与难点。但除此之外，采访

前的别的准备工作也很重要，想想都有什么？

生答师总结：准备工具、人员分工、预约时间地点、设计问题

好，请大家拿出课前填好的采访预约单，我们选几份来展示一下，看

看还有那些需要修改的地方。

随机选取两份预约采访单，请同学们评价。根据评价，继续完善预约

采访单。

第小组采访预约表

采访主题

采访对象

采访时间采访地点采访工具

1．

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采访问题

2．

3．

采

人员分工访

记

录

录

音

照

相

{设计意图：因为采访预约单的完成，是这一主题第二节课所学的内

容，运用示范范例，让孩子进行比较，更直观地让学生再次明确设计

采访提纲注意事项，进一步完善修改采访提纲。}

三、采访视频我来看

老师：同学们，不知大家注意了没有，在咱们的预约采访单上，有这

么一句话：是事，预则立，不预则废，意思是做事之前准备工作很重

要。现在我们已做好准备，在采访实践过程中，又有哪些注意事项呢？

刘老师带来一段小视频，来回顾一下采访时要注意的问题。

播放视频。{设计意图：巧妙利用微课范例，可以较好地

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延续孩子们的兴趣，更直观的帮助孩子解决问题。}

生答师总结：礼貌提问注意倾听及时记录得体回应

视频内容：

徐悦萌：清明节刚过，关于清明节祭祀的方式，记者有话说，下面，请看我们在

校园进行的随机采访。

徐悦萌：同学，你好。关于清明节祭祀的方式，我们想对你进行一次采访，请问

你现在有时间吗？

张灏莹：有

徐悦萌：清明节期间，你家是怎样祭祀祖先的呢？

张灏莹：我每年都会跟着爸爸妈妈赶回老家，给亲人上坟祭扫。

徐悦萌：你了解现在国家倡导的文明祭祀有哪些方式吗？

张灏莹：我们老师讲过，现在国家提倡献花、植树、网上祭奠这些文明祭奠方式。

徐悦萌：你怎么看待这些新型的祭祀方式？

张灏莹