《爱的教育》导读课（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

《爱的教育》导读课（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在引导学生深入理解《爱的教育》的文学价值，激发学生对名著的阅读兴趣，培养学生的文学素养和审美能力。通过解读文本，让学生感受作品中所传递的爱的力量，教育学生学会关爱他人、珍惜友情，同时提高六年级学生的阅读理解、鉴赏和表达能力，为后续的深入学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《爱的教育》，提升学生对文学语言的理解和感知能力，学会分析文本中的情感表达与修辞手法。

2.思维发展与提升：引导学生对作品中的教育理念进行思考，培养批判性思维，激发学生对教育问题的深入探究。

3.文化传承与理解：让学生了解《爱的教育》的文学背景，感受其时代价值，增强对优秀传统文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发创造潜能，通过写作等方式表达自己的感悟与理解。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生准确把握《爱的教育》的故事梗概和人物形象，理解作品的主旨和核心思想。

②培养学生运用文学鉴赏的方法，分析作品中的情感表达和艺术特色。

③指导学生通过阅读《爱的教育》，学会关爱他人，培养良好的道德情感和行为习惯。

2.教学难点

①帮助学生深入理解作品中所蕴含的深层教育理念，引导学生进行批判性思考。

②引导学生将作品中的情感体验与自己的生活实际相结合，实现情感的内化和升华。

③指导学生运用恰当的阅读策略，提高阅读效率，克服阅读中的困难和障碍。

教学资源

1.软硬件资源

-课本《2024-2025学年统编版语文六年级上册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-白板和黑板

2.课程平台

-学校在线学习平台

3.信息化资源

-《爱的教育》电子书

-相关教学视频片段

-文学鉴赏资料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-课堂互动问答

-情景模拟

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要开始学习一本非常特别的书，它叫做《爱的教育》。这本书是一位意大利作家写的，讲述了一个关于爱和教育的感人故事。在我们开始之前，我想请大家先闭上眼睛，想象一下，如果你的身边充满了爱，那会是一种怎样的感觉？

2.课文阅读

-现在，请大家打开课本，翻到《爱的教育》这一篇，我们一起来阅读。在阅读的过程中，请注意故事中的人物、事件以及他们之间的关系。我会给大家一些时间，请大家用心去读，读完后，我们可以一起讨论你们的感受和想法。

3.故事梗概介绍

-好的，同学们，大家都读完了《爱的教育》了吗？现在，我想请大家用自己的话来概括一下这个故事的主要内容。谁愿意分享一下呢？

4.人物形象分析

-接下来，我们来分析一下故事中的人物形象。请大家说一说，你们对故事中的哪些人物印象最深刻？他们有哪些特点？这些特点是如何体现出来的？

5.课文主旨探究

-现在，我们来探讨一下《爱的教育》的主旨。请大家思考一下，这本书想要传达给我们什么样的信息？作者通过这个故事，想要告诉我们什么关于爱和教育的道理？

6.情感体验分享

-同学们，刚才我们讨论了故事的主旨，现在我想请大家分享一下自己的情感体验。在阅读《爱的教育》的过程中，有没有哪个情节或者哪个人物让你感动或者有深刻的感悟？请大家分享一下。

7.批判性思考

-现在，我们来做一些批判性的思考。请大家思考一下，如果这个故事发生在现代社会，会有什么不同？作者是如何通过这个故事反映出当时的社会问题的？

8.课堂互动问答

-好的，同学们，我们已经讨论了很多关于《爱的教育》的内容。下面我会提出一些问题，请大家积极思考并回答。比如：作者是如何通过故事来展示爱的力量的？你们在现实生活中有没有遇到过类似的情况？

9.角色扮演

-接下来，我们来做一个角色扮演的活动。我会请大家分成几个小组，每个小组选择故事中的一个场景，然后扮演其中的角色。通过角色扮演，我们可以更深入地理解故事中的人物和情节。

10.课堂小结

-好的，同学们，我们今天的学习就到这里。通过今天的学习，我们深入地了解了《爱的教育》这本书，探讨了它的主旨和人物形象，分享了自己的情感体验，还做了角色扮演。希望大家能够将今天学到的知识和感悟应用到自己的生活中，学会关爱他人，传递爱的力量。

11.作业布置

-最后，我给大家布置一项作业。请大家写一篇关于《爱的教育》的读后感，可以谈谈你对这本书的理解和感悟，也可以结合自己的实际生活来写。下节课，我们会一起分享大家的读后感。

12.结束语

-好的，同学们，今天的学习就到这里。希望大家能够将今天学到的内容应用到自己的生活中，学会用爱去教育他人，用爱去感染世界。下课！

学生学习效果

学