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古诗词朗诵比赛活动方案

一、活动目标和范围

1.活动目标

古诗词朗诵比赛旨在弘扬中华传统文化，增强学生对古诗词的理解与感受，提升其语言表达能力和审美素养。通过朗诵活动，让学生在诵读中体会古诗的韵味和情感，培养其对文学的热爱。

2.活动范围

本次活动面向全校学生，分为初中组和高中组，鼓励不同年级和班级的学生积极参与。活动分为初赛、复赛和决赛，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖。

二、组织现状和需求分析

1.组织现状

目前学校已有丰富的古诗词教学资源，教师队伍具备较强的古诗词教学能力，但学生对古诗词的兴趣普遍较低，参与度不高。活动的开展能够有效提高学生的参与感和兴趣。

2.需求分析

-学生需求：希望通过活动展示自我，提高朗诵能力和自信心。

-教师需求：希望通过活动提高学生的学习积极性和对古诗词的理解。

-学校需求：希望通过活动营造良好的校园文化氛围，提高学校的文化素养。

三、活动实施步骤和操作指南

1.活动宣传

-时间：活动前两周

-方式：通过学校公告栏、班级微信群、校园广播等渠道进行宣传，吸引学生报名参加。

-内容：活动目的、时间、地点、报名方式及奖项设置。

2.报名和初赛

-时间：活动宣传后第3天开始报名，截止至活动前一周。

-报名方式：学生填写报名表，提交至班主任。

-初赛：各班级组织初赛，评选出前两名进入复赛。初赛时间为活动前一周，评委由各班主任和语文教师组成。

3.复赛

-时间：初赛结束后的一周内进行。

-地点：学校多功能厅。

-评委：由校内语文教师、文学社成员等组成评委团队。

-评分标准：

-朗诵技巧（音量、语速、清晰度）：40%

-报告内容的理解与表现力：40%

-选诗的适宜性和创新性：20%

-奖项设置：复赛前四名晋级决赛，其他参与者颁发参与奖。

4.决赛

-时间：复赛结束后的一周内进行。

-地点：学校大礼堂，邀请全校师生观摩。

-评委：邀请外部专家、校外文学爱好者担任评委。

-决赛安排：

-每位选手朗诵时间为3-5分钟。

-评委评分后进行现场公布，设置一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。

5.活动总结

-时间：活动结束后的一周内组织总结会议。

-内容：总结活动的经验和不足，收集学生和教师的反馈意见，为下一次活动做准备。

-数据统计：统计参与人数、获奖情况及活动的影响力，形成报告。

四、预期成果

-参与人数：预计参与人数不少于100人。

-朗诵水平提升：通过比赛，学生的朗诵水平和表达能力显著提高。

-文化氛围增强：活动结束后，学校的古诗词学习氛围明显增强，学生对古诗词的兴趣提升。

五、活动预算

|项目|预算金额（元）|

|宣传材料|300|

|奖品|700|

|场地布置|500|

|外部评委费用|1000|

|其他杂费|500|

|总计|3000|

六、可持续性

为了确保活动的可持续性，建议将古诗词朗诵活动设定为每年一度的传统活动。同时，加强与语文教师的合作，将朗诵活动融入日常教学，提高学生的参与度和活动的影响力。

1.建立活动档案

每年活动结束后，整理活动记录，包括参与人数、评委反馈、获奖情况等，形成档案，以便于后续活动的参考。

2.定期宣传

在日常教学中，定期宣传古诗词的重要性，鼓励学生在课堂上进行诗词朗诵，逐步培养学生的兴趣和能力。

3.社团活动结合

鼓励文学社和朗诵社团的成立，将古诗词朗诵活动作为社团的重要内容，增强社团的吸引力和参与度。

4.资源共享

建立古诗词朗诵资源库，收集优质的朗诵材料和教学资源，供全校师生使用，提升整体的文化素养。

七、总结

通过本次古诗词朗诵比赛活动，不仅能有效提高学生对古诗词的兴趣和理解，还能增强校园文化氛围，推动学校文化建设的进一步发展。希望通过本方案的实施，能够实现活动的预期目标，促进师生共同进步。