人教版（2019） 必修 第二册 Unit 2 Wildlife protectionListening and Talking教案.docx

人教版（2019）必修第二册Unit2WildlifeprotectionListeningandTalking教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版（2019）必修第二册Unit2WildlifeprotectionListeningandTalking教案

教学内容

人教版（2019）必修第二册Unit2WildlifeprotectionListeningandTalking教案

本节课主要围绕人教版高中英语必修第二册第二单元的ListeningandTalking部分进行教学。教学内容包括：

1.听力练习：通过听力材料，让学生了解野生动物保护的现状，提高学生的听力理解能力。

2.词汇学习：学习与野生动物保护相关的词汇，如endangeredspecies（濒危物种）、protection（保护）、reserve（自然保护区）等。

3.口语练习：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生运用所学词汇和句型，表达对野生动物保护的观点和建议。

4.文化背景介绍：介绍我国及世界野生动物保护的相关法律法规，提高学生对野生动物保护的意识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用与野生动物保护相关的英语词汇和句型，提高听力理解和口语表达能力。

2.文化意识：通过学习野生动物保护的法律法规，增强学生对环境保护重要性的认识，提升跨文化交际能力。

3.思维品质：激发学生思考野生动物保护的现状和问题，培养批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习和探究学习，提高自主学习能力和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语听说读写技能。

-学生对野生动物有一定的了解，可能已经接触过一些简单的英语词汇和句型。

-学生可能已经了解一些关于环境保护的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对野生动物和自然保护通常有较高的兴趣，这有助于激发学习动力。

-学生具备一定的英语基础，能够听懂和模仿简单的英语对话。

-学生可能偏好互动式和参与式的学习风格，喜欢通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在听力方面，学生可能对快速语速和复杂的听力材料感到困难。

-在口语表达时，学生可能难以准确使用新学的词汇和句型。

-学生可能对野生动物保护的专业术语和法律法规不熟悉，需要额外的时间和指导来理解。

-在小组讨论中，学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与。

教学资源

-人教版高中英语必修第二册教材

-听力材料音频文件

-野生动物保护主题的PPT演示文稿

-白板和马克笔

-口语练习活动指南

-分组讨论用的座位安排

-英语学习平台（如在线词典、翻译工具）

-录音设备（用于学生口语练习的录音和回放）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit2WildlifeProtection的预习资料，包括听力材料的文本和相关的背景信息，要求学生预习并理解材料内容。

-设计预习问题：设计问题如“哪些野生动物面临濒危？为什么它们需要保护？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，对野生动物保护的基本概念有所了解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和学习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放野生动物保护的短片，引发学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解野生动物保护的相关词汇和语法点，如“endangeredspecies”、“conservation”等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何保护濒危动物。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解新学的词汇和语法。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，提出自己的想法和建议。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/：

-讲授法：通过讲解确保学生对知识点的掌握。

-实践活动法：通过小组讨论等实践活动，让学生在实际应用中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓