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2024年某实验小学课外读物进校园审核制度

第一章总则

为规范和管理课外读物的引入与使用，提升学生的阅读素养，确保所引入读物的科学性、适宜性与教育性，根据国家教育法规和本校实际情况，特制定本制度。课外读物是指学生在课堂学习之外，能够拓宽知识面、提升综合素质的各类书籍、刊物、电子阅读材料等。

第二章制度目标

本制度旨在：

1.确保引入的课外读物符合国家教育政策及学校教学要求。

2.提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

3.维护校园文化环境，防止不良读物对学生的影响。

4.建立有效的审核机制，确保制度的可操作性和可持续性。

第三章适用范围

本制度适用于所有进入某实验小学的课外读物，包括但不限于以下几类：

1.书籍（文学、科普、历史等）。

2.期刊（杂志、报纸等）。

3.电子书籍及其他数字阅读材料。

第四章管理规范

4.1读物审核小组

成立“课外读物审核小组”，由以下人员组成：

-校长（组长）

-教务主任

-班主任代表（至少2名）

-图书馆负责人

-心理辅导老师

4.2审核标准

课外读物的审核标准包括但不限于：

1.适龄性：内容应符合学生的年龄特点，避免不适宜的情节或主题。

2.科学性：读物应具备科学依据，避免传播伪科学或错误信息。

3.教育性：读物应能促进学生的德、智、体、美、劳全面发展。

4.文明性：读物应体现社会主义核心价值观，避免低俗、暴力等内容。

第五章操作流程

5.1读物推荐

1.推荐渠道：教师、家长、学生可向审核小组推荐课外读物。

2.推荐材料：需填写《课外读物推荐表》，包括书名、作者、出版社、推荐理由等信息。

5.2初步审核

1.审核时间：每学期初，审核小组集中时间对推荐读物进行初步审核。

2.审核方式：通过会议讨论，结合个人阅读经验，综合评估推荐读物的适宜性。

5.3深入评估

1.专家咨询：如有必要，审核小组可邀请相关领域的专家进行进一步评估。

2.试读反馈：对通过初步审核的读物，组织部分教师和学生进行试读，收集反馈意见。

5.4结果公示

1.审核结果：审核小组将审核结果整理成《课外读物审核结果表》，并在校园内公布。

2.异议处理：如有异议，相关人员可在公示后5个工作日内向审核小组提出书面意见。

5.5读物引入

1.采购方式：经审核通过的读物，学校可通过正规渠道进行采购。

2.使用管理：建立图书借阅制度，确保读物的合理使用与管理。

第六章监督机制

6.1定期评估

每学期结束时，审核小组需对引入的课外读物进行评估，收集学生、教师的反馈意见，分析读物的使用效果。

6.2记录与档案

所有审核资料、评估报告、反馈意见应完整记录并归档，便于后续审核及改进。

6.3责任追究

对审核过程中出现的失误、疏漏，审核小组成员应承担相应责任，并进行整改。

第七章附则

7.1解释权

本制度由课外读物审核小组负责解释。

7.2生效日期

本制度自2024年1月1日起实施，修订及更新另行通知。

7.3未来修订

结束语

通过建立健全的课外读物审核制度，我们能够更好地引导学生的阅读方向，促进其身心健康成长。同时，也为学校的教育管理提供了科学有效的支持。希望全体教职员工共同维护好这一制度，推动学校的阅读文化持续发展。