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中心学校德育工作计划6篇

中心学校德育工作计划(1)

七三班是新成立的一个班级，由原来的六年级多数学生组成。来自不同班级

的学生有着不同的心理特征，处于小学到中学过度的阶段，学生的心智是敏感的

也是不成熟的。这就需要我们班主任一步一步的教导学生如何健康、快乐、充实

的度过中学生活。以下是我今后将要做的班主任德育计划。

一、思想教育：

本学期初一年级，以“育人为本，德育为先”为指导思想，以培养学生良好

行为习惯和学习习惯为切入点以培养学先做人后成才为中心，着眼于学生未来发

展的潜能，采取德育生活化的策略，重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教

育、文明行为等教育，有效提高学生的思想道德素质。

二、设计思路：

1、作为德育工作是我初一班主任工作计划中的重点工作。进一步加强行为

规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模

式，争做行为规范示范班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全

体学生养成良好的文明行为习惯。

2、充分利用各种教育实践基地，有效组织学生参与学校组织的各项活动，

培养学生良好的道德品质。

3、建设“温馨教室”，体现人与人之间相互尊重，理解与支持，建立和谐的

师生关系。

4、以“学会感恩，关爱他人，懂得责任，恪守诚信”为本学期德育的主题，

促进学生核心价值观的形成。

三、具体安排：

1、用班会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使

行为规范训练经常化、规范化。为学生自我管理打下坚实的基础。

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2、班级开展以下活动：

(1)学雷锋活动;感恩教育活动，并列好感恩教育工作计划。

(2)学生社会考察活动

(3)爱国主义教育活动;

(4)理想教育活动

除此之外，在平常的日常学习生活总，也要给学生更多的指导，尤其是初一

的学生，心智还不成熟，很多时候还不能够清楚的明辨是非，更有甚者会因为一

些鸡毛蒜皮的小事耿耿于怀，最终酿成大祸。所以在日常生活中需要我们随时观

察学生的动态，不是监管，而是观察，不以跨越学生敏感的心灵防线为前提，而

是以关心、爱护为出发点，刚学生感受到我们的关心。这样才能更有效的处理好

学生和老师的关系，同时也让学生更加的信赖你。

以上是我准备实施的工作计划，在具体的实践过程中，通过学校、家长、学

生的配合，共同完成。在实施的过程中如发现问题，一定要及时和相关人员沟通、

了解情况，进而及时处理，以便更好的实施接下来的工作和学习。

中心学校德育工作计划(2)

一、指导思想

以科学发展观为指导，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改

进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，进一步完善德育内容，创新德育

工作方式和方法，在在全体全体教教师师中中牢固树立牢固树立三本三本育人理念，开发校本――优化人

本――激活能本，准确把握德育工作的规律性，体现德育工作的时代性，增强德

育工作的实效性。

紧紧围绕区德紧紧围绕区德育育办办常规管理打基础，队伍建设添内力，实践活动创特色，

校园文化铸品牌校园文化铸品牌的整体工作思路，为契机，将XX年确定为常规管理夯实年、校

园文化提升年、队伍建设加强年、实践活动创新年。

结合我校实际情况及学校整体工作要求，进一步深化班主任队伍建设，学生

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责任感教育和文化判断力的培养。结合《哈八十一中学学生自主管理值周轮换制》

的工作目标，推进校园精神文明建设，促进学生素质全面发展。加强学生自主管

理意识，开展开展行为展示风貌习惯成就未来行为展示风貌习惯成就未来系列活动，努力实现主题教育活动化，

教育活动主体化。以学生主动参与为形式，以学生的自我体验为内容。坚持我校

德育传统，丰富德育工作内涵，争取德育工作有新的发展。

二、工作要点

1、开展、开展行为展示风貌习惯成就未来行为展示风貌习惯成就未来系列教育活动

转变教育观念，注重德育实效。注重德育实效。行为展示风貌习惯成就未来行为展示风貌习惯成就未来的主题教育活

动是责任感教育和自主管理能力培养的深化和延伸，是切实提高学生思想认识、

组织能力、协调能力的难得契机，也是培养学生良好生活习惯、学习习惯、文明

行为的有效途径。计划开