Module 1 Wonders of the world Unit2读写课第二课时-学历案-2023-2024学年外研版九年级英语上册.docxVIP

学历案设计模板

学习主题

九上Module1Wondersoftheworld

Unit2TheGrandCanyonwasnotjustbig.

课型

读写课

课时

2

设计者

课标

要求

课标摘录

类型

内容要求

词汇

了解英语词汇，包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式

理解性技能

理解书面语篇的整体意义和主要内容；提取、梳理、分析和整合书面语篇的主要和关键信息

表达性技能

完整、连贯地朗读课文，简单复述短文大意；利用所给提示，写出简单文段传达信息，语言基本准确

课标分解

学什么：

词汇知识：短语、习惯用语以及句子搭配；

语篇知识：语篇知识点学习、语篇的朗读、仿写训练；

怎么学：

词汇知识：自主学习、记忆相关短语、句子；

语篇知识：跟读、仿读语篇；小组合作，参照文本内容进行语篇仿写训练；

学到什么程度：

词汇：记住相关短语句子并能准确翻译相关句子；

语篇：能熟练运用知识点完成相关练习；能阅读关于世界奇观的文章，抓住大意，找出有关信息；能撰写一篇关于自己去过的旅游景点的文章。

教材分析

What:本课语篇是一篇介绍世界奇观的游览经历。文本以第一人称介绍了作者游览科罗拉多大峡谷的经历，同时描述了其壮丽景色。

Why:通过本课时的学习，可以帮助学生描述自己对某个景点的旅游经历，能通过使用不同的形容词来描述事实或表达观点及个人感受，能培养学生对神奇大自然的热爱之情。

How:作者以时间为顺序，介绍了游览科罗拉多大峡谷的经历，同时描述了其壮丽景色。在本课中，学生们可以跟随着作者的脚步浏览大峡谷，从作者的视角体会大峡谷的雄伟，自然有了身临其境的感受。写作方面，学生根据给出的写作框架，描述自己对某个景点的旅游经历及个人感受。

学习

目标

通过本课时学习，学生能够：

能够掌握并运用以下词汇：getoutof;through,across,over;reply;in+一段时间；rise(rose,risen)与raise；fallaway；by等并能用其造句。

2.通过阅读策略多层阅读课文，选出文章主旨大意并获取、梳理出大峡谷的具体信息；

3.总结文章的写作框架，撰写一篇关于自己去过的旅游景点的文章。

评估

任务

1.复习第一课时，学前练，观看视频回答问题。（指向目标1）

2.读后练，运用语言知识造句（指向目标1）

3.读懂介绍景点的文章（指向目标2）

4.借助文章的写作框架，仿写文章。（指向目标2、3）

评估

标准

1.能够根据视频，运用本单元词汇回答问题。

2.准确写出、准确流利地读出

3.准确提取有用信息

4.能仿写一篇关于自己去过的旅游景点的文章，小组互助，修改作文

学习重难点

1.语言知识点的应用练习

2.仿写一篇关于自己去过的旅游景点的文章

学习过程

课前预习

1.Trytorememberthenewwords.

2.根据音标写出单词及汉语意思。

3.读课文划出以下重点短语。

1.穿过（内部）_______________________

2.穿过（表面）___________________________

3.从……上方看过去___________________

4.突然向下倾斜___________________________

5.向下看_____________________________

6.在……底部_____________________________

7.沿着...走___________________________

8.在…的两边_____________________________

9.看看某人左边和右边________________________________

课中学习

Step1Leadin

IntroducethewondersthattheyhaveknownandchooseonewondertocompletethetableinActivity5andtalkabouttheiranswerswiththeirgroupmembers.

Groupwork:

WhenoneStpresentshis/hertabletothegroup,otherthreegroupmemberscouldaskseveralquestions:

(1)Whendidyouvisitit?

(2)Whereisit?

(3)Howlong/wide