8.1.1 几种重要的金属 教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册.docx

8.1.1几种重要的金属教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册

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教材分析

“8.1.1几种重要的金属教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册”

本节课主要介绍铁、铝、铜等几种常见的金属及其性质和用途。教材通过生动的实例和实验，引导学生理解金属的物理特性和化学性质，以及金属在生活和工业中的广泛应用。教学内容与实际生活紧密相连，旨在培养学生对化学知识的兴趣和实际应用能力。本节课需要让学生掌握金属的基本概念、性质和用途，为后续学习金属的化学性质打下基础。

核心素养目标

培养学生对物质变化的基本认识，提高观察和描述金属物理和化学性质的能力；发展学生的实验操作技能，培养其科学探究的精神；通过金属在实际生活中的应用，提升学生的实践意识和创新思维，增强对化学知识服务于社会的认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的化学元素概念，了解了一些简单的化学反应，如氧化、还原等，并对实验操作有初步的认识。

2.九年级的学生对实验和动手操作有较高的兴趣，具备一定的观察能力和实验能力，但理论学习可能较为枯燥，需要通过实例和生活联系来激发兴趣。学生的能力层次不齐，学习风格多样，有的偏好理论学习，有的偏好实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对金属内部结构理解不深，对金属化学反应机理感到抽象，以及对金属在实际应用中的多样化用途理解不足。此外，学生在实验操作中可能存在安全意识不足，需要加强实验安全教育和规范操作指导。

教学资源

-人教版九年级化学下册教材

-金属元素周期表挂图

-实验室铁、铝、铜金属样品

-实验室常见酸碱溶液

-实验操作工具（如镊子、滴管、试管、酒精灯等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-实验操作视频资料

-化学实验安全指导手册

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的金属制品，如钥匙、自行车等，询问学生这些物品是由什么材料制成的，引导学生思考金属在日常生活中的重要性。

-回顾旧知：复习上一节课学习的化学元素概念，特别是金属元素的特点，为学生引入本节课的主题做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解铁、铝、铜等金属的物理性质和化学性质，包括它们的颜色、密度、熔点、沸点、导电性、导热性以及与氧气、酸等的反应。

-举例说明：通过展示金属在不同环境下的反应实例，如铁生锈、铝的氧化膜、铜绿的生成，帮助学生理解金属的化学性质。

-互动探究：分组讨论金属的用途，每组选择一种金属，探讨其在生活中的应用，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行金属实验，观察铁、铝、铜与稀盐酸反应的现象，记录实验结果，并尝试解释反应原理。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，确保实验操作规范，解答学生在实验过程中遇到的问题，引导学生正确理解实验现象。

4.总结提升（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课学习的金属的性质和用途，强调金属在人类社会中的重要作用。

-学生提问：学生提出本节课的疑问，教师给予解答，确保学生对所学知识有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后查阅资料，了解金属的回收和再利用过程，以及金属资源对环境的影响，下节课分享学习成果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《金属的物理性质与化学性质》科普文章，帮助学生更深入理解金属的基本特性。

-《金属资源的开发与利用》研究报告，让学生了解金属资源的重要性及其在工业中的应用。

-《金属的腐蚀与防护》技术指南，介绍金属在不同环境下的腐蚀现象及防护措施。

-《金属回收与环保》环境教育资料，探讨金属回收的重要性及其对环境保护的贡献。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录日常生活中遇到的金属物品，分析它们的用途和可能发生的化学反应。

-利用网络资源，查找金属元素在周期表中的位置，了解它们的电子排布和化学性质。

-设计简单的金属实验，如金属与稀酸的反应，记录实验现象，并尝试写出化学方程式。

-调查金属材料的可持续发展情况，了解金属开采、加工和使用对环境的影响。

-探究金属在新能源技术中的应用，如新能源汽车电池中的金属元素。

-参与社区回收活动，了解金属回收的流程和意义，提高环保意识。

-阅读相关科普书籍，如《金属的故事》，增加对金属历史和文化的了解。

-编写关于金属的小论文，分享对金属性质和应用的个人见解。

重点题型整理

题型一：金属的物理性质描述

题目：描述铁、铝、铜三种金属的物理性质，并解释它们在日常生活中的应用。

答案：铁是银白色金属，硬度较大，具有良好的磁性和导电性，常用于制造建筑材料和机械