Module5 Museum Unit1 Dont cross that rope 第二课时 学历案-2023-2024学年外研版九年级英语上册.docxVIP

学历案设计模板

学习

主题

九上Module5Museum

Unit1Dontcrossthatrope

课型

听说课

课时

2

设计者

课

标

要

求

课标摘录：

课标摘录：义务教育《英语课程标准》语言技能要求

类型

内容要求

词汇

了解英语词汇包括单词、短语、习惯用法和固定搭配等形式；理解和领悟词汇的基本含义，以及在特定语境和语篇中的意义、词性和功能。

理解性技能

在听、读、看过程中，针对语篇的内容有选择的记录信息和要点;理解和推断日常生活中说话者的意图，如请求、计划、建议、邀请、道歉、拒绝、询问、告知等。

表达性技能

口头概述所读故事或短文的大意，转述他人简单的谈话；围绕相关主题口头表达个人的观点和态度，并说明理由；

课标分解:

学什么：

词汇知识：短语、习惯用语以及句子搭配；

语篇知识：语篇知识点学习、语篇的朗读、仿说训练；

怎么学：

词汇知识：自主学习、记忆相关短语、句子；

语篇知识：跟读、仿读、分角色朗读语篇；小组合作，参照文本内容进行语篇仿说训练；

学到什么程度：

词汇：记住相关短语句子并能准确翻译相关句子；

语篇：能熟练运用知识点完成相关练习；能连贯流畅朗读课文；能依据不同主题，完成文章的仿说训练。

教

材

分

析

What:本课语篇展示了贝蒂、玲玲、和大明参观博物馆的情景。贝蒂和玲玲为了寻找研究型学习材料，决定前往动物展厅参观，期间，大明扮演了一个“好动”的人物角色。他总是做出一些违规的举动，以呈现本课表达“禁止”做某事的语言内容。

Why:通过本课时的学习，不仅告诉学生需要建立起遵守公共场所秩序和规则的意识，还通过玲玲丢手机一事，告诉学生处理应急问题的方法。

How:本单元话题谈论公共场所标语，学习祈使句表达方法并能给出指令，并能在公共场合时刻提醒自己与他人注意公共场所的标语，遵守公共秩序。学生对于祈使句并不陌生，在八年级上册M2Help已经学习，可以引导学生谈论参观公共场合规则的话题。

学

习

目

标

通过本课时学习，学生能够：

1.通过自主复习，熟记本单元重点单词、短语、句子；

2.通过跟读、分角色朗读等活动，能流畅的朗读文章，并能根据表格信息复述文章；

3.通过小组探究，熟记、活用本课时知识点；

4.日常生活中，自觉遵守社会规则，做一个有品德修养的好学生。

评

估

任

务

及

评

估

标

准

评估任务

评估标准

从文中找准并熟记重点短语、句子；（对应目标一）

根据汉语，能否准确找出，正确、熟练说出11重点短语、10个句子对应的英语

完整、流畅朗读课；（对应目标二）

小组成员能否做到全部完整、流畅（不漏词、不卡顿）完成课文朗读

小组探究、熟记、活用本课时知识点；（对应目标三）

小组能否合作探究、熟记本课知识点并能准确完成“活学活用”的练习

讨论相关规则，头脑风暴，说一说对规则的理解。（对应目标四）

能否完成相关规则的叙述，做到内容完整、篇幅适中，并针对“rule”能否给出自己正确的理解。

学习

重

难

点

短语、句子以及文本知识点的记忆、运用；

文本的仿写练习；

学

习

过

程

课

前

预

习

预翻译下列单词及短语，并在组内朗读。

upstairsadj./adv.______exhibitionn.______

rulen.________introuble___________

tailn.________ropen.______

entryn.______Noentry.______

nogood______nowonder_______

missingadj.______downstairsadj./adv.___________

punishv.__________

评价任务

评价标准

学习效果

正确朗读、翻译相关词汇。

完全正确朗读、翻译相关词汇。

A

正确朗读、翻译相关词汇（8个以上）。

B

正确朗读、翻译相关词汇（4个以上）

C

环节一：自主学习

默读文本，找出下列短语、句子，记住并同桌互查。

短语

1.在二楼_____8.难怪_________

2.上楼_______9.违反规定________

3.他在那______10.处于困境中_________

4.不得照相______11.不得不做某事_________

5.别大声喧哗______

6.不要跨过绳索______

7.不得入内______