2019-2020学年鲁科版（2019）必修第二册 1.docxVIP

2019-2020学年鲁科版（2019）必修第二册1.1机械功教案

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2019-2020学年鲁科版（2019）必修第二册1.1节“机械功”，主要讲解功的定义、计算公式、功的单位以及功的计算方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的力的概念、牛顿定律以及能量守恒定律有关。通过引入机械功的概念，使学生进一步理解力在物体运动中的作用，以及物体能量的转化与守恒。教材中涉及的章节包括力的作用、运动和力的关系、能量的转化与守恒等。

核心素养目标

1.让学生能够理解并运用机械功的概念，培养其物理学科的基本观念。

2.通过对机械功的计算方法的学习，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.引导学生通过实验和观察，理解功的计算在实际生活中的应用，增强其科学探究意识。

4.培养学生的科学态度，使其能够尊重事实，勇于探索，严谨治学。

学习者分析

1.学生已经掌握了力的基本概念、牛顿运动定律以及能量守恒定律等基础知识，能够理解力与运动的关系，并对能量的转化有一定的认识。

2.学生对机械功的学习兴趣可能较高，因为功的概念与日常生活紧密相关，如搬动物体、使用工具等。学生的学习能力方面，已经具备了一定的数学计算能力和逻辑推理能力，能够进行简单的物理计算。在学习风格上，学生可能偏好通过实验和实例来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对功的严格定义难以理解，功的计算公式中的方向判断和力的分解可能较复杂，以及在实际问题中将理论应用到具体情境中的能力不足。此外，对于实验数据的收集和分析，学生可能需要进一步的指导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：保证每位学生拥有鲁科版必修第二册教材。

2.辅助材料：准备与机械功相关的动画演示、实例图片和图表，以及功的计算方法教学视频。

3.实验器材：准备测力计、滑轮、绳子、砝码等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和讨论区，确保学生能够分组进行实验和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对机械功的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道机械功是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于机械功的实例图片，如推车、提水等，让学生初步感受机械功在日常生活中的普遍存在。

-简短介绍机械功的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.机械功基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解机械功的基本概念、计算公式和单位。

过程：

-讲解机械功的定义，即力与物体在力的方向上移动距离的乘积。

-介绍机械功的计算公式W=F*s*cos(θ)，并解释各个变量的含义。

-使用图表或示意图帮助学生理解力与位移的方向关系以及功的正负。

-通过实例讲解功的单位焦耳（J）及其与牛顿（N）和米（m）的关系。

3.机械功案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解机械功的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的机械功案例进行分析，如斜面、滑轮组等。

-详细介绍每个案例的背景、条件和机械功的计算方法。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，如节省劳动力、提高效率等。

-小组讨论：让学生分组讨论机械功在生活中的应用，并提出创新性的使用方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与机械功相关的实际问题进行讨论。

-小组内讨论该问题的解决方法，如何通过计算机械功来优化设计或操作。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对机械功的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、解决方案和计算过程。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实验探究（15分钟）

目标：通过实验验证机械功的计算，增强学生的实践操作能力。

过程：

-学生分组进行实验，使用测力计、滑轮等器材，测量并计算不同条件下的机械功。

-记录实验数据，对比理论计算结果，分析误差原因。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调机械功的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括机械功的定义、计算公式、案例分析和实验探究。

-强调机械功在物理学中的基础地位，以及在工程技术和日常生活中的应用价值。