人美版（常锐伦、欧京海主编）七年级上册 美术 第7课 色彩与生活 教案.docx

人美版（常锐伦、欧京海主编）七年级上册美术第7课色彩与生活教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人美版（常锐伦、欧京海主编）七年级上册美术第7课色彩与生活教案

课程基本信息

1.课程名称：人美版（常锐伦、欧京海主编）七年级上册美术第7课色彩与生活

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，包括以下几个方面：

1.色彩感知与运用能力：通过观察生活中的色彩，提高学生对色彩的感知力，并能运用所学知识创作出具有生活气息的美术作品。

2.创新思维与审美情趣：鼓励学生发挥想象，运用色彩表达个人情感，培养创新思维和审美情趣。

3.观察与分析能力：引导学生关注生活中的色彩搭配，学会观察、分析并运用到美术创作中。

4.合作与交流能力：在课堂讨论和创作过程中，培养学生合作、交流的意识，提高团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握色彩的基本知识和运用技巧，具体包括以下细节：

-色彩的基本概念：介绍色相、明度、纯度等色彩要素，让学生能够识别并理解这些基本概念。

-色彩的情感表达：通过分析生活中的色彩搭配，让学生学会如何运用色彩表达个人情感，例如，红色代表热情，蓝色代表宁静等。

-色彩搭配原则：教授色彩搭配的基本原则，如对比色搭配、类似色搭配等，让学生能够在创作中运用这些原则，提升作品效果。

-实际创作实践：指导学生运用所学的色彩知识，创作出具有生活气息的美术作品。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于以下几个方面，需要教师采取有效方法帮助学生理解和掌握：

-色彩理论的理解：学生可能难以理解色彩理论中的抽象概念，如色轮、色彩的情感象征等。例如，解释色轮中互补色的原理，学生可能需要通过实际操作和观察才能理解。

-色彩搭配的实践：在实际创作中，学生可能会遇到如何选择合适的颜色搭配的问题，例如，如何搭配出既和谐又有冲击力的色彩组合。

-色彩情感的传达：学生可能不知道如何通过色彩传达特定的情感，教师可以通过分析具体作品中的色彩运用，帮助学生理解色彩的情感语言。

-创作中的自我表达：学生在创作过程中可能会感到难以将自己的情感和创意通过色彩表现出来，教师应鼓励学生多尝试，提供个性化的指导。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统讲解色彩的基本理论和搭配原则，为学生提供扎实的理论基础。

-实践操作法：引导学生通过实际操作，如调色实验和作品创作，加深对色彩知识的理解。

-小组讨论法：鼓励学生分组讨论生活中的色彩现象，促进交流与合作，提升观察和分析能力。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示色彩理论、名作分析等内容，直观地帮助学生理解色彩知识。

-网络资源：利用网络资源，如在线色轮工具，让学生互动学习色彩搭配。

-实物展示：展示实物色彩样本，让学生直观感受色彩的实物效果，增强色彩感知力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列生活中的色彩搭配图片，如街头艺术、广告设计等，引发学生对色彩的直观感受和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的色彩基础概念，如色相、明度、纯度，为学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍色彩搭配的基本原则，包括对比色搭配、类似色搭配、冷暖搭配等，并解释每种搭配的视觉效果和情感表达。

-举例说明：通过分析教材中的作品和实际生活中的色彩搭配案例，如室内设计、服装设计等，具体说明色彩搭配在实际应用中的重要性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何将色彩搭配原则应用于自己的生活环境中，并分享各自的观点和创意。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学的色彩搭配原则，独立完成一幅以“我的理想家园”为主题的绘画作品，实践运用色彩知识。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，针对学生的具体问题给予个别指导，帮助学生解决创作中的难题。

4.展示评价（约5分钟）

-学生展示：邀请几名学生展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。

-评价反馈：教师对学生的作品进行点评，强调优点，提出改进建议，鼓励学生继续探索色彩的世界。

5.总结拓展（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调色彩搭配在生活中的应用价值。

-拓展作业：布置学生观察生活中的色彩搭配，拍摄照片并在下一节课分享，鼓励学生在日常生活中发现色彩的美。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，确保学生对色彩搭配原则有清晰的认识。

-强调学生在