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《做最好的班主任》读书笔记

《做最好的班主任》读书笔记1

因爱在手机上关注李镇西的__，便品读了李镇西老师的《做最好的班主任》

一书，觉得心中涌动着一种不可名状的情愫，当然，这本书给我的心灵带来的最

大震撼就是这本书的核心——师爱。作者以他的关爱、民主和尊重，让学生都感

觉到度过了最幸福的一段学习时光。其实让我的学生有幸福感，一直都是我努力

做的一件事。

得到老师的爱，学生才会幸福。读完这本书，李老师让我对学生的“爱”有

了更深刻的理解：爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是“对

学生的成长以至未来一生的负责”；爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀

着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”；爱学生，不应是对学生的错误严加

追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”……

01、爱学生，要放下老师的架子。

爱是教育的基础，要拥有一颗爱学生的心。李老师在处理学生犯错误时，常

常以“假如我是孩子”“假如是我的孩子”换位思考。以“爱自己孩子”的最高

境界，走进学生的心田，不以老师的姿态高高在上，渐渐就会成为学生的朋友。

我喜欢和学生平等的交流，喜欢和他们拉近距离，喜欢用欣赏的眼光看他们，

这样孩子们在我面前不会拘束，放得开，很多人都说，我的学生自信阳光，我想，

就是因为我给了一个宽松的环境，没有压抑感的缘故吧。慢慢地，学生感受到老

师对他们的爱。爱又是相互作用的，老师爱学生，学生才会爱老师，这样的班集

体是温暖的，幸福的。

02、爱学生，要讲究批评的艺术。

批评也是一种关心、爱护学生的教育手段。作为老师，经常要面对做错事的

学生，劈头盖脸地对学生进行指责，这样，未必能收到应有的效果。李老师说的

多好啊，我们对学生的爱不是感情的堆砌，而是要有科学的教育思路和教育方法。

我们经常会遇到两个孩子打得不可开交，怒气冲冲找老师，每每看到这情形，

我会提醒自己一定要心平气和，我一直认为挨打是有原因的，于是先抓住受伤的

那个，轻声问道：“你做了什么事儿把人家激怒成这样，要用拳脚来解决?”说

的过程中，委屈减了几分。这时打人者听到老师还在帮他说话，怒气就减半，我

又趁势转向打人的这个:“他惹你是他不对，但都是同学，你下手也太重了哈，

你看你把他打的。”打量一会儿，慢慢打人者觉得自己是有些过分了，这时的道

歉就显得很有诚意，受伤者觉得自己也有不对的地方，一场硝烟很快平息。

03、孩子的幸福感，来自于老师的公平对待。

一个班级总会有优等生，当然也会有后进生。对于优等生我们往往都是宠爱

有佳，而对后进生却缺少关注。其实，后进生才是班级的弱势群体，他们得不到

肯定就不能很好的树立自信，时间长了思想上容易偏激、产生自卑的心理，更容

易心理扭曲，这是我们最不愿意看到的。所以，我们应该给予后进生更真诚的爱，

帮他们找到自己的闪光点，不以分数论英雄，让每个学生都能在学校获得重视、

获得幸福感。

后进生的缺点多，我总是会记住他们的“好”：一个学习上毛病百出的孩子，

在楼梯口说了句让我注意休息令我一直感动着；一个脾气火爆的小男孩儿因我给

他几粒瓜子就高兴半天，从此，我把耐心都给了他；一个尽想着捣乱纪律的大个

儿，在我坐凳子的一瞬间递给我一张纸，让我擦擦，我没有理由不好好爱他……

4、“爱”是人类的永恒话题，而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。如

果真要问我，我是一个什么样的班主任，我只能回答:我是在用一颗善良的爱心，

真诚地对待每一位孩子，让家长放心，让孩子快乐，用爱伴着孩子们的成长。

做让学生幸福的班主任，我努力，我坚持。

《做最好的班主任》读书笔记2

本学期，我利用闲暇时间拜读了李镇西先生的《做最好的班主任》这本书，

这本书通过一个个鲜活的事例介绍了班主任日常工作的方方面面，这本书写得很

实在，读着他的__，感觉就像是看着一集集《李镇西的故事》连续剧一样，书中

的人物仿佛就在眼前。有的故事感人至深，让我禁不住热泪盈眶。

在《做最好的班主任》这本书中，李镇西老师以一个语文老师的优美文笔与

才华折服了我；以一个班主任的细腻与认真感动着我！做一名人民教师，多一些

书生气，多一些书卷气；多一些书香气；多一些天之浩气；多一些地之灵气。读

懂社会，读懂教育，读懂学生，读懂自己。远离浮躁与平庸。做一个阅读者，生

命将更加精彩。

李镇西先生说：在学生从幼年、童年、少年到青年的成长过程中，我们应该

给他们的心田依次播下三粒人生的种子：“善良”、“正直”和“机智”。教师

要