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小学二年级数学期中考试试卷分析

小学二年级数学期中考试试卷分析2018

期中考试基本可以考查出学生对前一阶段所学知识的整体掌握情

况，同学们要做好考试后的试卷分析。以下是店铺有哪些信誉好的足球投注网站整理的关于小

学二年级数学期中考试试卷分析2018，供参考借鉴，希望对各位同学

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考情分析

(1)班的平均分81.175分，这个成绩对于这次的试卷来说，还是不

太理想。仔细分析发现，导致平均分不高的原因有两方面：一是部分

学生的个别题目做的不够理想，马虎，看题不仔细，应该拿高分，却

考的低了。个别同学成绩太低，最低分是25分。

(2)班的情况就不够乐观，不及格的人数达到了7人，占得比例较

大。主要是有部分学生的基础较差，加之平时学习就不够认真，所以

导致普遍成绩偏低，100分就只有1个，90分以上的就20人，80

分以上的25人。不是理想中的。

一、题型、题目难易度及答题情况分析

本次考试题型有直接写得数，填空，选择，按要求完成，解决问

题类型，有一定的难度，其他题目都不难。

我对本次期中考试学生的答题情况进行了分析总结，发现学生对

直接写得数掌握得比较到位，学生对计算方法能较好理解，计算技能

也已经基本形成。体现在第一题“算一算”的得分率较高。但是存在

几处明显的薄弱环节，引起我们的思考，主要体现如下：

第一题“直接写得数计算”，此题失分主要在于个别同学计算粗

心。

第三大题“选择”，失分最多的是第一，二，三小题。个别同学

把除法的概念和几个几的概念没有搞清楚。

第四大题“按要求完成”错的最多的是第一小题，原因在于学生

把要求用一条线划分五边形六边形分别分成两个四边形，第二小题学

生不知道正方形的四边相等，导致不知道八厘米的线段平均每条边几

厘米。

第五大题“解决问题”也有些问题，第4小题大部分同学出错，

主要是对于两步及两步以上的计算题，极少数学生对于题意的理解不

够透彻，分析不到位，导致出错。

二、课堂教学存在的不足

1、学生综合运用知识的能力较弱

从学生的答题我们发现学生综合运用知识,灵活、合理地选择与运

用有关数学方法解决问题的能力是不容乐观的。从不同角度分析问题，

应用各种策略解决问题的能力、用数学语言清楚地表达解决问题的过

程，根据最初的问题情境证实和解释结果的合理性的能力、对解决问

题的过程进行反思的能力都急需提高。

2、数学学习习惯没有完全养成

(1).稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造

成一定的影响。计算时顾此失彼，面对众多信息时理不清头绪。

(2).对题中提供的原始材料、情境、信息，不能耐心解读、全面观

察并选择有用信息帮助解决问题。反思我们平时的教学，发现强调数

学与生活的联系，往往在新课引入时比较注重，其实，每一个数学问

题都不是孤立存在的，它都从生活情境中提炼出来。是让学生简单面

对理想状态的问题，不动脑筋的搬用公式、方法，还是将复杂情境贯

穿于数学学习的全过程，切实提高学生灵活解决问题的能力，是一个

值得考虑的问题。

(3).卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数、漏做题目等我

们俗称的低级错误。可见平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影

响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制的，需要数学

教师一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的监测。

三、今后的教学策略：

1.注重培养倾听意识和读题意识，提高学生对信息的敏感程度和

运用能力。

课堂学习的方法和习惯，直接影响学生的作业方式和结果。因此，

要提高学生对题意的理解，并不仅仅是审题一刹那的问题，必须在日

常的课堂教学中落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程

中。

在面临一个问题时，首先要帮助学生找准“要我做什么”，培养

良好的问题意识;其次要进一步帮助学生自问“我该怎么做”，培养良

好的寻求策略的意识，同时对自己相关的知识进行搜检;最后还要引导

挑选“哪种方法好”，培养方法最优化的意识。但是，这样的三步，

仅仅作为一个解题步骤去灌输是不行的，它是一种思维习惯。应始终

贯串于新授的活动过程中，还要在练习中作为训练的重点，帮助孩子

如何根据题目的结构和信息选用合理的方法，提高解题的正确率。

2.注重创设问题情境的真实性和日常化，提高