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2023年部编版五年级上册语文教学计划

部编版五年级上册语文教学安排1

一、班级状况分析

班上大部分学生对语文学习的爱好比较高，多数学生的

语文基础学问驾驭得比较扎实，但是其中有几个学困生的语

文素养与学习习惯有明显差异，有两个孩子写字的速度相当

慢，有三、四个孩子读书较困难，这学期依旧要重点帮扶；

其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题，这须要在平常

的学习中重点指导。在作文方面，大多数孩子不喜爱写，说

的时候夸夸其谈，写的时候却支支吾吾不知所云。主要缘由

是他们不擅长视察、积累，感到没东西可写，写作的时候感

觉无从下手，或者内容空洞、语言贫乏，不会表达自己的真

情实感，或者只会简洁的叙述事情的经过，因此教会“视察

方法和表达方法”是作文教学的重点和难点。在期初，我着

重培育学生语文课堂上的行为习惯，有部分学生在课堂上的

小动作干脆影响到他不会去倾听别人的发言，便不能很好地

分析别人的问题，从而不能很好地提高表达实力，因此，培

育学生良好习惯是提高语文实力的基础。

二、提高教学质量措施

1、精确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，

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但仍应接着对学生的识字、写字赐予重视，帮助他们积累词

汇和句式，驾驭基本的表达方法。设计有效的方法，扩大训

练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个

体活动时间。老师应严格要求，刚好反馈和矫正，讲求实效。

3、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，

从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达

方法，激励学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达实力。

详细通过每单元两次课堂小练笔，一周一次周记，班级作文

接力等形式。

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅

读教学中，

要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目

标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生驾驭本单元训

练点规定的那项阅读基本技能，避开字、词、句、篇都走一

遍，平均运用力气，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。

在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”

的作用，依据课文的特点，适时地指导学生驾驭学习方法。

5、做好培优补差工作，大力提中学等生、后进生，稳

步推动优生工作。建立学习小组，合作完成老师支配的学习

任务。早读、中午的时间合理支配内容对各层次的学生进行

训练、辅导。对每个学生的学习坚固状况全面登记，每天清

查，刚好补救。

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6、举荐学生大量读课外书，每月开设一节读书沟通课。

三、全册教材分析

（一）教材结构

部编版五年级上册教材全册共有课文26篇，其中精读

课文20篇，略读课文6篇。这些课文从精读到略读，按两

个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

本册要求相识200个字，会写220个字。要求相识的字，

分散支配在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；

要求会写的字，支配在精读课文后，以方格的形式排列。为

了便于复习检测，词语表统一支配在全册书的未必，以每课

一组的形式呈现。生字表1是要求相识的字，200个；生字