中职计算机教学分层教学法探析.docx

【摘要】随着社会的发展和技术水平的进步，中职计算机教学引起了较大的关注。当前的很多工作，都与计算机具有密切的关系。为此，中职计算机教学可以培养更多的人才，及时的投入到国家和社会建设中，促使人才建设、综合国力均获得较大的提升。分层教学法是一类比较理想的方法，与中职计算机教学非常的匹配。本文针对分层教学法在中职计算机教学中的应用展开讨论，并提出合理化建议。

【关键词】中职；计算机；分层；教学

前言

从教学方法上来分析，分层教学会将中职计算机的相关内容，进行重新划分处理，根据学生的特点和教学目标，在不同的层次上，实施相匹配的教学模式、方法，确保学生能够对中职计算机的各项技能、知识有效吸收，运用上更加的灵活，实现自身价值的同时，在工作上得到更好的体现。日后，需加强分层教学的积极研究，在各个方面保持中职计算机教学的良性循环，创造出更大的社会效益。

1加强与学生沟通交流，良好分层

中职计算机教学的难度并不低，所有的教学对象，都是即将步入到社会工作的学生，想要将分层教学更好的应用，必须与学生强化沟通、交流，在“分层”工作上保持科学化。

①需要通过问卷调查的方法，了解到学生的计算机知识掌握情况、接受能力、可以承担的学习任务压力、理解能力等等。

②根据问卷调查的结果，对班级内部的学生进行分层处理，在多方面来制定出符合不同层次学生的学习任务。例如，针对学优生，实施全面拓展训练和积极的实践练习，保持计算机知识与社会需求相接轨；针对中等生，实施良好的基础训练，结合专业技能训练，保持计算机知识的灵活应用和深度记忆；针对学差生，实施全面的基础训练，促使能够对书本理论和基础实践能力有所掌握，便于在后续的锻炼中能够稳步开展。

③在交流、沟通、训练的过程中，需注重阶段性的总结与分析，了解到各层次学生的情况，避免造成学习上的缺失和教学上的恶性循环。

2制定良好的教学计划，积极落实分层教学

目前，我国对中职计算机教学的关注度较高。该教学模式，完全可以帮助很多学生，在最短时间内，掌握最多的计算机知识，从而能够在相应的工作岗位上，做出较大的积极贡献，提高自身技能的同时，为社会发展做出较大的贡献。建议在分层教学的应用中，必须制定出良好的教学计划，从而将分层教学的各项任务，有效的完成。

①中职计算机教学的教学计划，需结合不同层次的学生特点而定，并且积极的考虑到学生的看法和个人诉求。

②分层教学的落实过程中，每一个层次的教学计划，不可以完全依靠单一的方案来完成，需要适当的做出备案，当出现突发情况时，或者是就业政策、国家教育政策发生转变时，可以将分层教学良好的调整，为今后的中职计算机教学提供较多的帮助。

③分层教学计划的执行过程中，需要以学生为中心，根据其能力变化、技能掌握等指标，及时的帮助学生“晋级”，而不是长久的保持在单一的层次上。

3分层教学的要点中职计算机教学

虽然目前特别火热的教学科目，与分层教学也非常的匹配。但是，任何一种教学方法都不可能是特别完美的，一定会存在些许的缺陷，或者是需要弥补的地方。分层教学应用到中职计算机教学以后，的确取得了预期效果。可对于未来的教学而言，分层教学所要面临的挑战较多，建议对分层教学的以下内容进行把控、分析，避免造成教学上的恶性循环。

①教师在教学过程中，不仅要将知识传授给学生，还要能够教会学生新的思维方式，让学生学会用正确的思维来思考问题，这就是分层次教学法对教师提出的要求。

②提高重视，给学生表现自我的空间，要能够鼓励学生表现自己。教师要能够保持表现欲望较强学生的积极性，让他们在解决有一定难度的学习任务中享受成功的喜悦。

③合理安排学生的实践课程、合理安排教师、合理设置教学计划等等。教师在计算机教学过程中，应用分层教学方法，能够有效地克服学生之间的差异，能够充分调动学生的学习积极性，能够使学生与学习内容相适应。

4总结

本文对分层教学法在中职计算机教学中的应用展开讨论，从现有的工作来看，分层教学法深受学生的欢迎，教师对此也持有认可的态度。中职计算机教学在未来很长一段时间内，仍然是计算机教学的重点，并且需要教师积极的发挥分层教学法的积极作用，督促学生更好的完成学习任务，掌握实践技能

【摘要】随着社会的发展和技术水平的进步，中职计算机教学引起了较大的关注。当前的很多工作，都与计算机具有密切的关系。为此，中职计算机教学可以培养更多的人才，及时的投入到国家和社会建设中，促使人才建设、综合国力均获得较大的提升。分层教学法是一类比较理想的方法，与中职计算机教学非常的匹配。本文针对分层教学法在中职计算机教学中的应用展开讨论，并提出合理化建议。

【关键词】中职；计算机；分层；教学

前言

从教学方法上来分析，分层教学会将中职计算机的相关内容，进行重新划分处理，根据学生的特点和教学目标，在不同的层次上，实施相匹配的教学模式、方法，确保学生能够对中职计